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시기로 대부분의 표현대상에 대해 도식(의도적인 경험으로도 변화시키기 어려울 정도로 계속 반복해서 나타나는 상징적인 표현)적이고 자기 중심적으로 표현하는 단계이다.
① 인물도식은 어린이들마다 약간씩 차이가 있다. 몸의 각 부분에
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표현에 익숙해진다. 상당수의 어린이가 이에 속한다.
로웰펠드의 발달 단계론은 그 후 많은 사람들에게 영향을 주었다.
아동의 미술 표현 발달 : 그리기
1. 발달 단계의 구분과 명칭
어린이의 미술 표현(평면 및 입체)이 어떤 원리에 따라 이루
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표현한다.
7세
도식기
8세
9세
또래집단기
10세
사춘기 이전단계:사실표현에 대한 욕구가 크다.이시기에 미술에 대해 잘 지도받지 못하면 미술적능력이정체됨
11세
의사실기
12세
13세
결정기
14세
15세
(2)평면적 상징기
(3)입체적 탐색기
(4)입체
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평면표현단계
1. 유희적 난화기(4세 이하)
1) 마구 그리는 난화기
2) 반복하는 난화기
3) 이름 붙이는 난화기
2. 탐색적 상징기(4~6세)
3. 분화적 상징기(6~9세)
4. 형태적 사실기(9세~12세)
5. 공간적 사실기(12세 이상)
Ⅶ. 로웬펠드의 표현발달
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입체표현 발달과정의 비교>
2.입체표현 발달에 대한 견해의 종합
어린이의 입체표현의 발달과정은 연속적이라 이것을 정확이 단계화 하는 것을 무리가 있다고 할 수 있으나 의미있는 변화에 집중하여 아동의 미술 발달 단계를 정렬해 보면
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표현→상징적 표현→사실적 표현으로 변하고,
차원의 변화로 : 평면적 표현→입체적 표현→공간적 표현으로 변한다.
가. 탐색적 유희기(4세 이하) : 입체 자료를 가지고 즐기면서 평면적으로 구체적 형상을 탐색하는 단계
무의도적인 유희기
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입체표현의 연구 현황
2. 입체표현의 발달과정을 파악할 수 있는 기준
3. 로웬펠드(V. Lowenfeld)의 아동 입체표현 발달단계
4. 입체표현의 발달 과정 연구
1) 탐색적 유희기(4세 이하)
2) 평면적 상징기(4세~8세)
3) 입체적 탐색기(8∼10세
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단계의 설정으로 많은 시사점을 주었으나 7세 이후의 어린이 작품에 대한 분석이 없음.
로웬펠드의 발달 단계- 회화 작품에 중점을 두었기 때문에 입체 표현의 발달에는 절절하지 않은 점이 있음.
참고자료
인간을 위한 미술교육(로웬펠드)
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입체표현의 연구 현황
2. 입체표현의 발달과정을 파악할 수 있는 기준
3. 로웬펠드(V. Lowenfeld)의 아동 입체표현 발달단계
4. 입체표현의 발달 과정 연구
1) 탐색적 유희기(4세 이하)
2) 평면적 상징기(4세~8세)
3) 입체적 탐색기(8∼10세)
4)
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어린이의 연령단계에 따라 변함
- 어린이 미술에서 복잡성의 정도는 어린이가 성숙함에 따라 증가.
- 어린이가 성숙함에 따라 표현에서 전체적인 구조의 구성력에 대한 감각이 향상.
- 어린이들은 평면표현에서나 입체표현에서 자신들에게 의
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