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시뮬레이션게임학습」『초등사회과 수업방법』
2. 전숙자, 「10장 5절 역할극과 시뮬레이션」『사회과 교육의 새로운 이해 - 통합적 접근의 3. 쟁점 방법 및 적용사례』
4. 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)
5. 초등학교 3학년 1학기 교과서
6. 초등학
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학습 이론, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시뮬레이션게임학습(모의놀이학습)의 개념
Ⅲ. 시뮬레이션게임학습(모의놀이학습)의 특징
Ⅳ. 시뮬레이션게임학습(모의놀이학습)의 기대효과
Ⅴ. 시뮬레이션게임학습(모의놀이학습)의 단계
Ⅵ.
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학습을 통하여 문제해결을 위한 자기의 의견 말하기
Ⅷ. 모의놀이학습(시뮬레이션게임학습)의 지도 전략
1. 준비 단계
교사는 목표를 세우고 전략을 짜며 참가자들이 실제로 해야 할 역할에 대하여 여러 가지 행동 대안을 설정한다. 그 절차를
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있다. 뿐만 아니라 시뮬레이션 게임은 학습의 경험을 살려서 정보 처리 학습과 함께 사용할 수 있으며 이 모형을 학습에 적용하였을 경우 다음과 같은 효과를 가져올 수 있다.
(1) 개념이나 원리들로 형성된 지적 모델에 기초하였기 때문에 지
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역할놀이 하기(Letters Home : a read-aroud play)
사례 6
짐싸기 (Stocking Up)
사례 7
노새, 수소, 말 (Mules, Oxen, Horses)
사례 8
길 위에서 (on the trail)
사례 9
판 게임(Board Game) 사례
사례 10
지도 게임(Map Game) 사례
사례 11
토의 게임(Discussion)
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시뮬레이션 학습에서 다루기 위해서는 주제를 적절히 단순화시켜야 한다. 그러나 過單純化에 의해 주제를 왜곡시키지 않도록 유의해야 한다. 게임의 과정에서 학생들이 고려해야 하는 요인의 수는 3가지 이하로 제한하는 것이 좋다.
셋째, 학
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학습에서 시뮬레이션 게임이 갖는 장점
① 동기부여
② 감정이입
③ 역사적 과정에 대한 통찰
④ 학습 및 기억
⑤ 사회적 기능
⑥ 다양성
2. 역사학습에서 시뮬레이션 게임의 유형
① 판 게임(board game)
② 지도게임(map game)
③ 토의
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에는 많은 어려움이 따르므로 사전에 치밀한 준 비와 연구가 필수적이다.
◆ 결론 & 시사점
-시뮬레이션 학습법은 경비가 많이 들거나(우주 비행사 훈련), 공간.시간적으로제약이 있거나(외국에서 발생한 일), 위험이 따르는 학습을 할때(화약
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◆ 시뮬레이션 학습이란?
-"擬態"(어떤 모양이나 짓을 흉내냄)의 의미를 갖는 것으로서, 본래 물리학이나 공학에서 개발된 것이지만 최근에 경영관리 또는 교육활동에도 폭넓게 응용되고 있으며, 아이디어를 논리적 또는 수학적 모델로 처리
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학습자 흥미 유발과 유지
4) 학습 성취 및 진도의 측정
3. 교수 유형에 따른 컴퓨터 게임학습 프로그램의 활용
1) 반복 연습형 컴퓨터 게임학습 프로그램
2) 개인 교수형 컴퓨터 게임학습 프로그램
3) 시뮬레이션 및 게임형 학습 프로그램
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