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정확히 사용하는 능력, 언어의 리듬과 음성적 특징에 대한 이해, 효과적인 의사소통 능력. 1. 서론: 인간 지능의 새로운 지평, 가드너의 질문
2. 본론
1. 가드너의 다중지능이론 설명
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
3. 결론
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가드너의 다중지능이론 개요 1. 인간 지능 이해의 중요성 및 전통적 지능관의 한계
2. 하워드 가드너의 다중지능이론 개요
3. 가드너가 제시한 주요 다중지능 유형 상세 설명
4. 다중지능이론이 교육에 주는 근본적인 시사점
5. 다중
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콜버그의 도덕성 개념
2. 콜버그의 도덕발달단계의 특성
1) 단계의 개념
2) 콜버그의 도덕발달단계에서 나타나는 4가지 특징
3. 콜버그의 도덕 발달 단계
1) 전인습 수준
2) 인습수준
3) 후인습 수준
4. 콜버그 이론의 교육적 시사점 및
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2010
Lickona T, 박장호·추병완 역(2008), 인격교육론, 서울 : 도서출판 백의
김경미(2006),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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도덕적 행동을 보인다. 반면에 후 인습적 수준에서의 추론은 주관적 기준에 근거하므로 외부적 권위가 작용하지 않더라도 도덕적 행동을 할 것이다.
4. 콜버그의 도덕성발달이론의 교육적 시사점을 논하시오.
콜버그의 도덕성발달이론은 “
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-통제적 양육태도
3) 적대적-자율적 양육태도
4) 적대적-통제적 양육태도
3. 양육태도의 중요성
4. 부모의 양육태도가 자녀에게 미치는 영향
1) 자아개념
2) 정서지능
3) 창의성
4) 사회성
5) 도덕성
6) 학업성취도
◆ 참고자료 ◆
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교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원. <목차1>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
<목차2>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
2. 교육적 시사점
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콜버그의 도덕성 발달단계이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성 발달단계이론의 개관
2. 도덕성 발달단계
1) 인습 이전 수준
2) 인습 수준
3) 인습 이후 수준
Ⅲ. 결론 (교육적 시사점)
참고문헌
목차2 : 에릭슨의 성격 발달단계이
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시사점
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1) 이론적 배경과 연구 방법의 의의
2) 단계별 도덕성 발달의 특성과 인지적 성장 메커니즘
3) 주요 비판과 보완적 관점의 병치
4) 교육적 시사점
Ⅲ
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도덕성은 앞에서 언급한 인지적, 정서적, 행동적 측면으로 구성된다. 그리고 각 영역은 서2020학년도 2학기 과제물(온라인 제출용)
교육심리학(공통)
문제1.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2. 교육적 시사점
Ⅲ.
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