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무화하여 시험이 병행되어야 하며, 선발 및 채용된 후에도 각 경호업체 또는 경호관련 교육기관에 위탁하여 무도훈련과 범인제압을 위한 강도 높은 훈련을 할 수 있도록 강화시켜 나아가야 한다.
3. 무도교육 기피현상에 따른 개선방안
현재
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다 공격자의 무기나 몸의 방향을 전환시키는 것이 훨씬 효과적이다.
2) 무기 및 범인 제압
무기와의 거리가 1m이내일 때 우선 경호원자신이 무기와 경호대상자사이에 방패막을 형성해야하고, 다음에 무기를 제압하는데 주력해야하며 무기 제
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여가 선용에도 이바지하게 된다. 따라서 범죄 예방은 물론 청소년 선도와 건강문제도 함께 해결해 주는 것이다.
또한 성장기에 있는 청소년들에게 배우고자 하는 욕구를 다방면의 자극과 정보 제공으로 충족시켜 줌으로써 정서적으로 안정되
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제압의 중요성은 아무리 강조해도 지나친 말이 아니다. 그리고 흉기를 들고 대항하는 위해 기도자의 경우 흉기를 먼저 제압함으로써 정신적인 허점을 만들어 쉽게 제압할수 있다.
과거에서부터 인류는 자신에게 해가 되거나 방해가 되는 인
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통해 기술의 생성과정과 효과를 얻는 방법을 알 수 있다고 본다. 경호무도 수련에 필요한 힘의 근원에 대하여 이해함으로써 실제 경호 무도를 할때에 이러한 법칙을 응용해야 한다.
여기서는 이러한 기술에 법칙에 대해서 알아보기로 한다.
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, 특징에 대해서 살펴본 바와 같이 경호원의 경호무도는 경호업무수행에서 불가분의 관계에 있다. 뿐만 아니라 경호무도는 경호원의 권위와 위용을 상징할 뿐만 아니라 우발 상황시 최후의 수단으로서 경호대상자의 신변의 안전을 약속할 수
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한다.
문서 관리 체제 및 다른 사무의 흐름과 절차를 유지한다.
회의나 집회를 위해 일시와 장소를 조정, 결정하고 주변의 위험요소를 파악하여 돌발 상황에 대비하며, 위험상황 발생 시 경호대상자를 위험으로부터 보호할 수 있도록 해
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도 기술이, 검도를 전공한 사람이라면 검도기술이 제일 먼저 나올 것이다. 이러한 무도들을 잘 이용하여 경호대상자를 위해자로부터 안전하게 보호해야 한다. 하지만, 일반무도보다 특수한 수련과정을 필요로 한다. 또한 경호 업무를 수행하
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어진다는 불리한 상황에 직면하게 된다.
둘째, 혼란과 무질서가 야기된다. 우발상황이 발생하게 되면 상황의 방법과 규모에 따라 차이가 생길 수 있으나 충격적 상황에 대한 심리적인 공포와 불안이 조성됨에 따른 혼란이 야기되며, 이 혼란
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간과 행동의 속도 및 정확성이 동작의 요점이다. 또한 움직이는 상대에 대한 가동영역, 강약의 강도변화와 상대가 자신의 의도에 대한 예측 등은 상대를 제압하고 기술을 성공시키는데 중요한 요점이 된다. 이상찬, 유도, 정민사, p.75.
이와 같
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