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단계 - 주제에 관심 갖기
3. 시작단계 - 주제의 소개
4. 전개단계 - 몰입활동
5. 마무리단계
-날씨에 알맞게 옷을 입어요
-손을 깨끗이 씻어요
-다른 사람의 물건을 함부로 만지지 않아요
-우리 주변의 자연을 아끼고 사랑해요
-화장실에서 차
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기르며 은행에 대한 동시를 지어본다.
전시 및 공연
동시 발표회 준비단계
1.주제선정
2.예비주제망
3.자원목록
4.가정통신문
시작단계
1.활동
2.교사와유아공동주제망구성
3.질문목록
전개단계
1.활동
마무리단계
1.활동
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Ⅳ. 프로젝트접근법의 과정
1. 프로젝트 접근법의 준비단계
2. 프로젝트 접근법의 시작단계 : 1단계
3. 프로젝트 접근법의 전개단계 : 2단계
4. 프로젝트 접근법의 마무리단계 : 3단계
Ⅴ. 프로젝트접근법의 지도 전략
참고문헌
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저, 주니어김영사(2008)
유아교사를 위한 제언, Lilian G. Katz 저, 이차숙 역, 서원(2006) 1. 서 론
▪ 프로젝트 준비단계
2. 본 론
▪ 프로젝트 시작단계
▪ 프로젝트 전개단계
▪ 프로젝트 마무리단계
3. 결 론
▪나의생각
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기른다. 신랑 신부의 모습 꾸미기
한문
家和萬事成(가화만사성) 준비단계
1.주제선정
2.예비주제망
3.자원목록
4.가정통신문
시작단계
1.활동
2.교사와유아공동주제망구성
3.질문목록
전개단계
1.활동
마무리단계
1.활동
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단계(시작단계), 제2단계(전개단계), 제3단계(마무리단계)의 과정을 거쳐 확산적으로 접근한다. 이에 비해 레지오 에밀리아 접근법은 언어적 표현, 첫 그리기와 토의, 가상해 보기, 그림 그리기, 실제경험, 경험 후 그리기, 확장, 심화를 거쳐 심
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시작단계
유아의 이전 경험 표현 → 교사와 유아의 공동 주제망 구성 → 질문목록 작성
(2) 2단계 : 프로젝트 전개단계
① 현장견학 전 활동 → ② 현장견학 → ③ 현장활동 후
(3) 3단계 : 프로젝트 마무리단계
유아들이 프로젝트 전 과정을
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단계
(2) 도입단계
(3) 전개단계
(4) 마무리단계
4. 교사의 역할
Ⅱ. 레지오 에밀리아 프로그램
1. 이론적 배경
2. 기본전제
1) 아동관의 특성
2) 기본 원리
3. 교육목표 및 내용과 방법
1) 교육목표
2) 교육내용 및 방법
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마무리 단계
(1) 프로젝트를 마무리하면서 공원에 다녀왔어요.
(2) 프로젝트를 마치고
- 느낀 점 쓰기
5. 프로젝트 접근법 적용 & 문제점
(1) 현장 적용 현황 : 프로젝트 접근법을 통한 토착화
(2) 현장 적용에 따른 문제점과 해결방안 모색
- 영유
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/ 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1. 프로젝트 접근법의 개념과 철학
2. 프로젝트 접근법의 특성
3. 프로젝트 접근법의 전개과정
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