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과 환경간의 상호작용에 의한 발달
(3) 자율적 교정
(4) 아동의 자율성을 존중하는 교육과정
(5) 도덕교육의 가능성
(6) 합리적인 사고와 도덕적 판단력
(7) 토의식 수업의 활용
5) 나의 의견
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설
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무의식 혁명과 정신분석
2, 정신 기구 이드, 자아, 초자아
3, 메타심리학의 세 전제
4, 무의식 조직과 전의식
5, 무의식의 활동을 지배하는 법칙
6, 꿈과 사고
7, 꿈의 두 가지 메커니즘 - 압축과 전치
감상
참고문헌
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프로이드의 잠복기에 해당된다. 에릭슨은 이 단계를 자아성장의 결정적인 시기라고 보았다. 이 시기의 어린이는 기초적인 인지적 기술과 사회적 기술을 습득하게 되면서부터 가족의 범주를 벗어나 더 넓은 사회에서 통용되는 유용한 기술들
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과 프로이드의 비교
에릭슨의 이론은 프로이드 이론과 여러 측면에서 공통점과 차이점을 갖는다. 아래의 표는 에릭슨과 프로이드의 발달단계를 비교한 것이다.
<표> 프로이드와 에릭슨의 발달단계 비교
표에서 살펴볼 수 있듯이 인간발
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과정을 통한 자기실현의 과정으로 보았다. 개별화란 고유한 자기 자신이 되는 것으로 무의식적인 내용을 의식화하고 통합해가는 과정으로 표현된다. 융은 이 과정이 평생에 걸쳐 이루어진다고 보았으나 프로이드나 에릭슨과 같이 연령별로
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자아정체 확립에 주변 선배들과 어른들의 도움을 많이 받았고, 그들 덕에 방황이나 혼란 없이 무사히 그 시기를 지낼 수 있었다고 생각한다.
비교적 취업을 빨리 하게 되면서 부모님으로 부터의 경제적 독립도 이른 편이었는데, 직장이 고향
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과적으로 이루어질 수 있는 방향에 대한 이해가 가능할 것이다.
4. 참고문헌
- Child development worldwide:a cultural approach, Jensen, Lene Arnett , Arnett, Jeffrey Jensen, 2018, New York : Pearson
- 에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석, 김경희, 2009, 대한산
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센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 1. 에릭슨의 이론
2. 프로이드의 이론
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, 2000
- 부영호, “에릭슨의 심리ㆍ사회적 발달이론을 중심으로”, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Piaget, Freud, Erikson의 유아기 발달단계 비교
2. Piaget, Freud, Erikson의 차이점과 공통점
1) 차이점
2) 공통점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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프로이드의 발달단계이론으로 발달과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다.
Ⅳ. 참고자료
프로이트 이후 스테판 밋첼 저 | 이재훈 역 | 한국심리치료연구소 | 2014.01.30
성격심리학 노안영 저 | 학
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