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한다고 보며,, 각 나이별 발달단계에 맞게 부모나 선생님 여러 인생의 선배들을 통해 배우고 학습하며 한단계씩 발전해 나가고 있는것 같다.
이과제를 통해 나의생애를 다시 되돌아 볼수 있는 기회가 된것 같아 참 새로웠다.
발달시기
프로이
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과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 에릭슨의 심리사회이론
I. 생애
II. 인간관
III. 주요개념
1. 자아
2. 자아정체감
3. 점성원리
IV. 프로이드이론과 에릭슨이론의 비교
* 참고
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과정을 통한 자기실현의 과정으로 보았다. 개별화란 고유한 자기 자신이 되는 것으로 무의식적인 내용을 의식화하고 통합해가는 과정으로 표현된다. 융은 이 과정이 평생에 걸쳐 이루어진다고 보았으나 프로이드나 에릭슨과 같이 연령별로
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과를 도출 할 수 있을 것이다. Ⅳ. 참고문헌.박영아, 박희숙, 강민희 저, 유아발달, 공동체, 2015피터 포나기, 메리 타제 저 이효숙 역, 정신 분석의 이론들, NUN, 2014손혜숙 저, 유아발달, 정민사, 2015 Ⅰ. 서론: 프로이드이론과 에릭슨이론의 기
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과 실제, 학지사
6.김계현(1998년), 상담심리학: 적용영역별 접근, 서울: 학지사 선택해서(예를 들면, 늦잠자기, 미루기, 쉽게 화내기 등) 그 문제행동이 어떻게 형성되었다고 생각하는지 프로이트의 이론이나 에릭슨의 이론 중 한 가지를 적
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과의 형평성을 확보하여야 한다. 장애아가정은 과도한 양육부담 및 취업활동의 제약 장애아동 보육시설 이용아동 모 중 취업모의 비율은 30%정도로 국공립보육이설 이용아동부모 의 취업율 68% 수준과 비교하면 매우 낮은 수준임.
에 따른 경
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과 문제해결을 할 수 있다고 보았다.
프로이드는 자아의 역할을 원초아와 초자아 간의 갈등을 해결하는 것으로 설명하고 있는 반면, 에릭슨은 지각 사고 두의 기억 등을 통해 현실을 다루어 나가는 자율적인 체제로 자아를 보고 있다. 에릭
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불안장애 아동 모두에게 발견되는 것은 아니나 분리불안을 일으키는 중요한 역할을 할 가능성이 있다.
참고문헌
안영진 외(2001). 아동상담. 동문사.
정명숙 외(2004). 아동기 행동장애. 시그마프레스.
남명자(2004). 부모의 양육태도와 아동의 성
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과 관련된 다른 요인을 대상자가 확인하도록 도움
카페인, 니코틴과 다른 중추신경자극제는 불안의 생리적 반응을 일으킴을 교육함
e. 인지지각기술을 사용할 수 있는 대상자
두려운 대상, 상황이나 사건에 대한 대상자의 지각을 변화시키기
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과 근면성을 배웠던 것 같다.
3 결론
프로이드와 피아제, 에릭슨은 인간의 발달을 몇 가지 단계로 구분하여 설명하였는데, 그중 아동기는 세 사람의 발단단계에서 모두 지적 능력이 성장하고 대인관계가 넓혀지며 사회활동이 시작되는 등의
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