|
과 실제 - 정종진, 이수연, 최웅용 외 2명 저 / 학지사
에릭슨의 인간이해 - 박아청 저 / 교육과학사
인간행동과사회환경 - 사회복지교육연구센터 저 / 나눔의집 Ⅰ. 프로이드의 아동발달에 관한 이론
1.프로이트의 정신역동이론
2. 단계별
|
|
|
하고 강한 자아발달을 강조하였기 때문인 것 같다. 에릭슨이 제시한 발달시기와 각 시기에 달성해야 할 과제에 대한 설명은 교육과정을 설계하는 데도 적용된다. 에릭슨의 이론은 여러가지 공헌을 했지만, 자신의 자아발달이론을 프로이트의
|
|
|
과 사회적 지지에 의해 형성된다. 사회에 기여할 수 있는 건강한 사회인을 준비시키고자 한다.
다음세대에 사회적 질서의 원리를 전달하고자 한다.
①에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석론에 뿌리를 두고 있다.
②프로이드는 어린시절의
|
|
|
과 유사한 증상이 나타날까 봐 불안해하면서 이런 상황을 인내한다. 혹은 동반자를 필요로 하기도 한다.
3) 불안이나 공포 회피 반응이 사회 공포증(예: 당황하게 될 것을 두려워하여 단지 사 회적인 상황을 회피함), 특정 공포증(예: 회피가 승
|
|
|
프로이드(Freud)
그는 누구인가?
• 1856년 5월 6일 모라비아(현재 체코) 지방
프라이베르크 마을에서 유대인으로 출생.
• 오스트리아의 신경과 의사, 정신분석의 창시자.
히스테리환자를 관찰하고 최면술을 행하며, 인간의
|
|
|
프로이드의 심리성적 발달이론의 비판적 검토
Ⅲ. 에릭슨 이론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 특성
3. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 비판적 검토
Ⅳ. 결 론
<프로이드의 심리성적 발달이론과
|
|
|
과, 예비 부모로서의 책임감을 다시 한 번 느낄 수 있었습니다.
<참고자료1>
루소 연표
1712년 6월 28일, 스위스의 제네바에서 시계공인 이작 루소의 아들로 탄생. 어머니는 7월 2일에 사망.
1722년 (10세) 아버지는 제네바를 떠나 니용에 정착
|
|
|
프로이드의 생애
2. 프로이드의 정신분석 이론
(1) 성격의 위상
(2) 성격의 구성
(3) 성격의 역동성
1) 삶의 본능
2) 죽음의 본능
3) 불 안
(4) 방위기제
(5) 성격 발달의 5 단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복
|
|
|
대한 주요개념과 정리
1. 행동주의적 성격이론
2. 인지발달이론 : 피아제의 인지이론
3. 프로이트의 정신분석
4. 에릭슨(Eric Erikson)의 성격이론
5. 융의 분석심리학(Carl G. Jung(1875-1961)
6. 아들러의 개인심리학(Alfred Adler(1870 - 1937)
|
|
|
과 자아의 상호작용을 중시한 점은 프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다. 1. 프로이드의 심리 성적 발달 단계
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
3. 두가지 이론의 장단점
4. 현재 개인의 삶에서 실제적으로 응용 가능한 것은 어떤것이
|
|
메뉴펼치기
