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계산하면서 이론만으로 배우던 것을 실제로 사용한다는 것이 쉽지가 않음을 느꼈다. 좀더 정확하고 확실한 분석을 위해서는 반복실습과 연습이 필요한것 같았다. 1, 서론
2. 관련이론
3. 실험장비
4. 실험방법
5. 실험결과
6. 고찰
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관련이론(대학생의 발달과업)......................... 8
1. 자아정체감
1) 자아정체감의 형성
2) 자아정체감의 상태
2. 직업정체감
1) 직업정체감의 형성(진로발달이론 Ginzverg, Super)
(1) Ginzberg의 직업선택이론
(2) Super의 진로발달이론
2) 직
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이론적 기반
1. PIE(Person in Environment)
2. 정신분석이론
3. 대상관계이론
4. 자아심리이론
5. 생태체계이론
6. 역할이론
7. 문화인류학
Ⅲ. 심리사회모델의 기본과정 및 주요개념
1. 기본과정
2. 주요개념
Ⅳ. 심리사회모델의 개입실천
1.
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불안도 같이 줄어든다는 가정에서 출발하였다. 상담자들이 상담 장면에서 가장 손쉽게 활용할 수 있는 방법이다.
<참고문헌>
박경애, 인지행동치료의 실제-사례집, 학지사, 2008
제랄드 코리, 상담과 심리치료의 이론과 실제, 성원사, 2007
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이론의 핵심개념인 ABCDE과정
2. 청소년기에 나타날 수 있는 주요 정서장애 중 시험불안
3. 시험불안을 엘리스성격이론의 핵심개념인 ABCDE과정으로 해결방안
1) A 사건
2) B 신념체계
3) C 결과
4) D 논박
5) E 효과
4. 시사점
Ⅲ. 결론
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이론(Field Theory)
▣ 장의존적(Field Dependent)
▣ 적성-처치상호작용(ATI : Aptitude-Treatment Interaction)
▣ 전달체제(Delivery System)
▣ 전이(Transfer)
▣ 정보처리이론(Information Processing Theories)
▣ 정체감 위기(Identity Crisis)
▣ 조건반사(Conditioned Reflex)
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시험불안과 정적인 상관이 있었고, 자기결정성과는 부적 상관이 있는 것으로 나타남
※ 성취목표이론의 변천에 따른 목표구조의 종류와 척도문항의 예
이원구조
삼원구조
2×2 구조
문항 예
숙달
숙달
숙달접근
나는 수업에서 가능한 한 많은
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이론을 응용한 수업방식인데, 학습자에게 작은 단계로 정보를 제시하고 학습의 결과에 대해 즉각적 피드백을 주며 학습자가 학습속도를 조절할 수 있다. 과거에는 수업의 내용이 교수기계로 제시되었지만 오늘날에는 주로 컴퓨터를 이용한
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시험불안을 가진 학생은 시험을 잘못 본다-적절한 부정적 정서, 시험에 대해 관심도 경험도 없는 사람들은 시험을 역시 잘못 치른다-강한 부적절한 부정적 정서)
(3) \'논박\'이라는 용어에 대한 오해
REBT이론을 심층적으로 이해하지 못하는 데
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이론이 개입된 사례
1) 내담자의 기본자료
① 호소문제
유재석은 만 8세이며 초등학교 2학년에 재학 중인 남학생이다. 재석의 어머니가 상담을 의뢰하여 다음과 같은 호소문제를 나타냈다.
<재석>
- 성적문제, 시험불안: 최근에 90점이었던
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