|
역사를 연구하는 것은 과거의 잘못된 것을 오늘에는 고치고, 잘된 것은 오늘날에도 계승하기 위함이다. 교육사 역시 그러하다. 과거의 잘못된 교육의 원인을 지적하고 청산하며, 새 국가 교육사상의 갈 길을 제시하여야 할 것이다. Ⅰ. 서
|
|
|
고려 말 조선 초에 행하였던 [주자가례]나 [삼강행실도]등의 보급 장려만으로 사회질서를 유지하고 체제를 공고히 할 수 없었다. 당시 질서, 체제에 대한 좀더 깊은 근거로서의 이론을 필요로 하였고 이황의 이론은 이러한 시대적 요청에 독자
|
|
|
대학교 교육대학원 일반사회교육 전공, 석사학위 논문, 2007 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(다산 정약용)
1. 다산의 생애와 시대적 배경
2.
|
|
|
반성할 수 있는 의미있는 시간이 되었다. 1. 생애
1) 가정환경
2) 웨스트민스터 학생시절
3) 옥스퍼드 학생시절
4) 대학강사 시절
5) 가정교사 시절
2. 주요 저서
1)『인간오성에 관한 에세이』
2)『교육론』
3. 교육사상
...
|
|
|
능력과 실적에 따라 보수를 차등 지급하는 성과중심의 공평주의적 보수체계로 전환하여 구성원 상호간의 선의의 경쟁을 통하여 조직의 생산성을 제고할 수 있도록 유도하여야 한다.
7) 개방형 직위제도 개선
개방형 직위제도의 외부전문가
|
|
|
제도의 개혁 방안이었지만 학교 현장의 변화가 예상한 데로 따라주지 않아서 실패한 경우도 있었다.
참고문헌
ⅰ. 강병운, 대학입시제도 변화에 관한 연구, 한국교육연구, vol 7, No 2, p.22, 2001
ⅱ. 김창화, 대학수학능력시험제도개선에 관한 연
|
|
|
우리가 지금 학교교육을 논하는 시점에 대한 이해가 전제되어야 한다
4. 학교교육의 개혁은 모든 교사들의 교육에 대한 책무성이 과거 보다 한층 강화되는 방향에서 진행되어야 한다
Ⅷ. 향후 교육개혁 관련 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
고려 과거제도의 성립, 일조각, 2010
이선엽 외 1명 : 과거제도에 관한 비판적 성찰 : 조선의 문과시험을 중심으로, 한국행정사학회, 2007
차대웅 : 중국 과거제도 창시의 이념적 배경, 조선대학교 인문학연구원, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과거시험(
|
|
|
독서삼품과의 중요성이 점점 약화되었다는 한계가 있다.
○ 참고문헌
- 전덕재, 『신라의 독서삼품과』, 2010. ○ 통일신라 시대 전후의 관리 선발 제도
○ 독서삼품과의 의미
○ 독서삼품과 등장 배경
○ 국학의 의미와 교육 내용
○ 독
|
|
|
독서삼품과
3) 원효의 교육사상
Ⅱ 고려시대의 교육
1. 고려의 사회와 문화
2. 고려의 교육제도
1) 국자감
2) 향교
3) 동서학당 오부학당
4) 사학 십이도
5) 서당
3. 과거제도와 교육
4. 교육사상
|
|
메뉴펼치기
