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외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2004.
손인수, 한국교육사연구, 문음사, 1998.
윤완, 한국 교육사의 이해, 원미사, 2002. 1. 시대적 배경
2. 관학(官學)
3. 사학(私學)
4. 과거제도와 교육
5. 고려시대의 교육사상가
6. 교육사적 의의
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박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2004.
손인수, 한국교육사연구, 문음사, 1998.
윤완, 한국 교육사의 이해, 원미사, 2002. 1. 시대적 배경
2. 관학
3. 사학(私學)
4. 과거제도와 교육
5. 고려시대의 교육사상가
6. 교육사적 의의
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제도, 서민원, 한국교육평가학회, 교육평가연구 제21권 제3호, 2008. 9, pp. 93 ~ 120 (28pages)
이소아 기자, 대입 때 개인 환경, 소질 반영, 매일경제, 2007.07.11
박준형 기자, NEWSIS, 2009학년도 대입…입학사정관제도란, 2008.03.13
김희동, 진학사, 조선일보
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과거제도(科擧制度)가 더욱 정비되어 학문발전에 그 파급효과는 대단하였지만 뒤에는 부정한 시험으로 사회기강을 어지럽게 하고 민심을 이완시키는 원인을 제공하기도 하였다.
한글의 창제는 조선시대뿐만 아니라 한민족 역사상 가장 훌륭
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조선시대 교육은 이러한 유교적 가치관을 실현하기 위한 수단으로 활용되었으며, 과거제도는 유교적 가치관을 바탕으로 한 학문적 실력을 가진 인재를 선발하기 위한 수단으로 활용되었다.
참고문헌
전통사회와생활문화 한국방송통신대학
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송승석, 1994 \'교육사신강\' 교육과학사
김병구, 1995 \'한국교육사의 탐구\' 교육출판사
박재문, 2001 \'한국교육사\' 학지사 1.성리학
2.관학
3.사학
4.조선 전기의 교육사상가
5.조선시대 실학의 교육사상
6.실학의 교육사상가
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대학교 학술자료 정보검색(http://library.knupe.ac.kr/) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 초등체육의 문제점
1. 교사의 문제
1) 체육에 대한 낮은 의식 수준
2) 교사의 자신감 결여(실기)
3) 체육교과의 연구 부족
4) 무사안일주의식 수업 관리
2. 수업의 파행 운
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시대가 되기는 하였지만, 인간이 가소성을 지닌 존재라는 것과 상징적 존재라는 사실을 떠나서는 인문적 이상을 수립할 수 없을 것이다. 인문적 이상을 지향하는 것이 문학교육의 이념이다. 이러한 이념 가운데 주체로 성장하는 인간을 길러
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역사는 현실을 비추는 거울이라 했는데 과거에 비쳐진 현실의 모습은 어떠한가. 조석으로 변하는 대학 입시제도를 비롯한 갈피를 잡지 못하는 어지러운 교육정책, 학문의 선택 기준이 취업이 잘 되느냐 안 되느냐로 따져져 이과를 기피하는
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대학 서열화
1) 학력의 사회학적 관점
2) 사회 이동과 대학 서열화
2. 대입자율화(대학입시제도)
1) 역대 정부별 입시제도 정책 비교
2) 대입 전형의 춘추 전국시대
3. 입학 사정관제에 대하여
1) 입학 사정관
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