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논술형 검사
2) 구술시험
3) 면접법
4) 관찰법
5) 찬. 반 토론법
6) 실기시험
7) 실험. 실습법
8) 연구보고서법
9) 자기평가 및 동료평가
10) 폴트포리오
4. 현행 수행평가의 문제점 해결과제
1) 현행 수행평가의 문제점
2) 수행평가의 성공
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논술의 사례
2. 1. 프랑스
2. 1. 1. 입시제도와 논술
2. 1. 2. 독서정책
2. 1. 3. 문제의 유형
2. 2. 미국
2. 2. 1. 대입시험과 논술
2. 2. 2. 독서정책
2. 2. 3. 문제 유형
2. 3. 독일
2. 3. 1. 입시제도와 논술
2. 3. 2. 독서정책
2. 3. 3. 문
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, 점수 기록 방법)(4단계)
Ⅵ. 수행평가의 실태
Ⅶ. 수행평가의 문제점과 개선방안
1. 학생 학부모가 제기하는 문제점
2. 교사가 제기하는 문제점
3. 수행평가의 개선 방안
Ⅷ. 수행평가의 내실화를 위한 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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논술형 검사, 구술시험, 찬반 토론법, 실험실습법, 면접법, 관찰법, 포트폴리오 등을 들 수 있다.
서술형 검사 : 문제의 답을 선택하는 것이 아니라 학생들이 직접 구술(구성)하는 검사형태이다.
논술형검사 : 개인 나름의 생각이나 주장을 창
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문제점
1. 긍정적인 면-------------------------------------------------- 17
2. 수행평가의 현안 문제와 대안------------------------------------- 17
Ⅶ 수행평가의 발전 방향----------------------------------------- 19
Ⅷ 수행평가의 실제
1. 설계하기---------------------------
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문제점과 해결 방안
Ⅵ. 수행평가의 내실화 과제
1. ‘타일러의 논리’에 근거한 평가 방식에 대한 반성
2. ‘행동 목표’에 대한 비판
3. ‘참 평가’ 과제 제작을 위한 여덟 가지 기준
1) 학생들이 알고 있는 것, 할 수 있는 것을 평가하기
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문제점과 개선방안에 관한 연구, 명지대학교 사회복지대학원 논문, 2004.
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Ⅲ. 결론
청소년 자원봉사는 아무래도 성적에 의해서 어쩔 수 없이 실행하게 된다는 점이 가장 큰 문제다. 만약 자원봉사에 따른 특별한 의무감이나 메리트가 없을 경
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문제점
1. 수행평가 자체의 문제
2. 현실적인 적용상의 문제
Ⅵ. 수행평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 시험
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 보고서법 및 동료 평가 보고서법
9. 연구
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문제점
1. 학생의 인지적 요인
1) 주관식 평가의 경우 동시성을 추구해야 하는 부분
2) 교사의 전문성에 의존한 평가에 승복하지 않는 부분
2. 교사의 현실적 요인
1) 결과 처리의 미숙
2) 수행 평가가 진정한 과정을 포함하는 평가라고 할 수
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및 결과활용
Ⅵ. 과학교육평가(과학과평가)의 방법
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술시험
4. 찬반 토론법
5. 실기 시험
6. 실험?실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 연구보고서
10. 포트폴리오(portfolio)
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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