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대한 정보를 제공
6. 현실 인식 및 사회 인식
■ TV의 부정적인 영향
1. 제한된 시각의 양상
2. 필터링 없이 방영되는 폭력성, 선정성 논란
3. 시청자들의 일상을 왜곡하는 오락프로그램들
4. TV에 의한 여가 식민화
5. 사회의 획일화
6. 수
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대한 욕망
3. 일제식민통치의 유습
Ⅴ. 현행 교장승진제도(교장임용제도)의 내용
1. 임용의 원칙 : 승진임용과 초빙임용
2. 교장임용의 조건과 예외 조건
3. 승진임용의 절차
1) 교장 승진후보자 명부작성 및 선정
2) 시·도 인사위원회의
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식민주의사학의 문제-《한국고대사연구》를 중심으로- , 한국사연구(2009) 1. 머릿말
2. 두계 이병도의 생애
3. 두계 이병도의 한국사연구 체계
가. 사상사
나. 한국고대사
4. 두계 이병도의 역사서술
A. 문헌비판에 의한 진실의 탐구
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식민지 시대를 바라보고 이해하는 노력이 필요할 것이다. 1. 식민지 수탈론
2. 식민지 근대화론
3. 농업부분의 식민지 수탈론과 식민지 근대화론의 반박
4. 농업부분의 식민지 근대화론과 식민지 수탈론의 반박
5. 결론
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식민지 시대의 역사를 떠올리게 되었다.지금까지는 떠올리기조차 싫었던 과거였지만 레포트를 준비하는동안 이제 세계화에 발맞추어 우리의 생각도 바뀌어야 한다는 것을 느끼며 지난 과거의 상처에 고통스러워하거나 일본에 대한 분노와
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한국 근현대사 (교과서포럼)
- 오마이뉴스 (www.ohmynews.com)
- mbc (www.imbc.com)
- 위키백과 (ko.wikipedia.org) 1. 식민지 근대화론이란?
2. 식민지 근대화론을 주장하는 이들..
3. 식민지 근대화론 비판
4. 끝맺음
5. 참고 문헌 및 웹사이트
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. Ⅰ.서
Ⅱ.<감시와 처벌>에서의 행형법
1.감시사회
2.지식-권력: 행형법의 탄생
Ⅲ.사회내 처우
1.사회내 처우의 의의
2.우리나라에서의 사회내 처우
3.새롭게 고안된 통제전략?(푸코식으로 비판)
4.비판에 대한 반비판
Ⅳ. 결
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대한 비판적 이해 자체라는 미적 자의식의 획득을 우선적으로 요구했다.식민지 지식인이란 특수성으로 말미암아 우리 시인들은 이 자의식을 어떻게 민족의 것으로 확장시킬 것인가 하는 난제 역시 떠맡아야만 했다. 해방 이전 이용악의 시세
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평화에 가장 큰 안보적 위협이 되고 있다. 우리 세대가 대를 거듭하면서 1. 서론
2. 본론
가. 북한이란 존재는 무엇인가에 대한 두 가지 시각
나. 다양한 분야의 특성을 통해 본 북한의 실체와 실살(정치, 군사, 경제, 사회, )
3. 결
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대한 인식이 별로 없었다. 그러나 어린이를 경시하는 풍토에 대한 비판과 자각이 일어나게 되고 일제 식민치하에서 민족의식을 교육하기 위해 어린이 출판물이 활용되기 시작한다. 해방과 6.25전쟁을 거치고 현재에 이르기까지 어린이 도서는
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