 |
물리학의 이론을 실제 실험에 응용할 수 있는 능력을 기를 것입니다.
6. 석사ㆍ박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등)
석사 과정을 마친 후, 저는 박사 과정에 진학하여 제 연구를 더욱 심화시키고, 양자 물리학 및 양자 컴퓨팅 분야에서 세
|
|
 |
물리학에 대한 이해를 확장하고자 노력했습니다. 대표적으로 학과 내 학술 동아리에서 광학 실험 설계 및 데이터 분석 워크숍을 기획하고 참여하며, 동료들과 함께 실험적인 문제 해결 과정을 경험할 기회를 가졌습니다. 이 워크숍에서는 프
|
|
 |
식품의 미생물 오염은 소비자의 건강과 직결되기 때문에, 이를 예방하고 개선하는 연구는 매우 중요합니다. 특히, 식품의 유통과정에서 발생할 수 있는 병원균의 오염을 예방하는 방법에 대해 연구할 예정입니다. 기존의 화학적 방부제에 의
|
|
 |
물리학과에서 이론과 실험, 그리고 융합적 시야를 고루 갖춘 물리학도로 성장하고자 합니다. 단순히 지식을 배우는 데 그치지 않고, 세계와 자연을 깊이 이해하며 새로운 물음을 제기하고 답을 찾아가는 과정을 통해, 물리학이 인간과 사회에
|
|
 |
개발
- 저온 수송 실험을 통해 위상 초전도체에서 발생하는 마요라나 준입자를 검출하고, 그 물리적 특성을 규명합니다.
- 나노와이어 기반의 위상 초전도 소자를 제작하고, 양자 비트(Qubit)로서의 가능성을 평가합니다.
차세대 전자소자로의
|
|
 |
실험 중심의 수업을 지속적으로 실천하고 싶습니다.
장기적으로는 물리교육 분야의 실천연구자로 성장하여, 현장에서 얻은 경험을 바탕으로 교육연구 논문을 발표하거나 후배 교사 연수에 참여하는 등, 교실 밖에서도 교육에 기여하는 교사
|
|
 |
식품은 이러한 이슈에 대응하기 위해 지속 가능한 농업 지원과 지역 공동체 활성화에 나아가야 합니다. 지속 가능한 농업 지원을 통해 농민들에게 탄소중립 농업을 실현할 수 있는 기술과 정보를 제공해야 합니다. 스마트 농업 기술을 도입하
|
|
 |
실험 설계, 생화학적 분석, 통계 기법 등을 심도 있게 배우고 싶습니다.
17. 현재 식품영양학 분야에서 가장 큰 도전 과제는 무엇이라고 생각하나요?
가장 큰 도전 과제는 개인 맞춤형 영양학의 발전과 그 실용화라고 생각합니다. 최근 유전자
|
|
 |
물리 교사가 되기 위해서는 학생이 새 지식을 습득하기만을 요구해서는 안 되며, 교사는 학생이 사물에 대한 과학적인 사고방식을 익히도록 유도해야 한다고 생각합니다. 그 과정에서 학생이 가질 수 있는 오류를 교정함에 있어서도 학생의
|
|
 |
어, 특정 식품의 항산화 효과를 평가하는 실험에서 직접 실험 설계, 결과 분석, 보고서 작성까지 수행하여 학문적 문제 해결 능력을 키울 것입니다.
그리하여 성공적으로 졸업을 마치게 되는 후에는 식품영양 관련 전문기관 또는 기업에서 실
|
|
메뉴펼치기
