|
사립고의 도입을 통해 정부가 교육개혁을 포기해야하는 결과를 가져올 수 있다. 또한 이러한 교육의 시장화는 부실한 공교육을 강화하고 교육재정을 확충해야 할 정부가 오히려 공교육을 포기한 채 교육을 시장 경쟁 논리에 맡기게 되는 결
|
|
|
사립학교
┃ 이해하기
┗━━━━━━━━━━─────────
【광복 이후,】
〔폭발하는 취학률〕〔부족한 교육시설〕〔교육 예산 부족〕
⇓
정부의 적극적인 사학 설립 장려정책
사학재단과
|
|
|
사립학교’ 도입 또한 얼마든지 국민의 지지를 받게 될 것이다. 문제는 개혁주체들이 이런 사실을 간과한 채 잘못 ‘수입한’ 개혁 모델을 가지고 국민을 가르치려드는데서 발생한다. 2006년 현재 서울, 하루에서만 19명꼴로 출국하는 조기유
|
|
|
일정비율 미달 시에는 미달비율만큼 추가 채용
※ 합격자 발표 : 당사 홈페이지 게시, 개별통보는 하지 않음 Ⅰ. SOSFO(국민체육진흥공단) 소개
Ⅱ. 주요사업
Ⅲ. 사회공헌 사업
Ⅳ. 국민체육진흥공단의 경영혁신
Ⅴ. 입사 전략
|
|
|
사립 고등학교의 질 관리에 노력해야하겠다.(추가적인 시범학교 운영 및 평가가 필요하다면 지정당시부터 평가계획을 동시에 발표하고 그에 따른 검증절차를 마련하는 것이 필요함.) 자율적인 학교운영을 통해 새로운 사학의 운영 모형을 찾
|
|
|
사학 서당
- 지방 서민계급의 자제를 대상으로 하는 초등정도의 교육기관
- 경당이 고려 초에 이른 것으로 추측됨.
Ⅶ. 고려시대의 교육사상가(교육철학자)
1. 성재, 월포, 방회재, 최충
- ‘해동공자’
- 문헌공도(9재학당, 최공도)를 설립
2. 회
|
|
|
사학 교육발전: 소수서원. 도산서원 설립 후진양성.
군주훈계교육 역설「성학십도」
전인적 성장. 도덕인의 양성.
「입지」학문하는 자세, 뜻, 방향성 고취
「궁리」학문내용사실 실생활에 적절활용
「경」자율실천. 학문하는 첫걸음.
「심
|
|
|
사립고 자체의 노력이 그 무엇보다도 필수적이다.
참고 자료
자립형 사립고등학교 육성방안, 이일용(중앙대), 김병주(영남대), 김성기(협성대), 이명균(한국교육정책연구소), 교육행정학연구 2006. 12, pp. 211 ~ 237
교육경쟁력 강화를 위한 사학운
|
|
|
신입생 선발 방법
4. 예체능 고등학교의 교육과정과 운영
5. 예체능 고등학교의 교수 학습 방법
6. 예체능 고등학교의 교원
7. 예체능 고등학교의 진로 지도
Ⅴ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)와 대안학교
1. 개요
2. 강점
3. 약점
|
|
|
사립학교 중 상당수가 종교계 학교인 상황에서 사학법 통과는 이들 학교의 존폐를 좌우한다고 판단, 기독교, 천주교, 불교계에서는 사학법 강행처리에 반발하고 있다.
교육당국
교육당국은 사학재단의 신입생 모집 중지, 학교폐쇄 등 향후
|
|
메뉴펼치기
