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부산대학교 교육대학원, 석사학위 논문.
이선연(2016), 「독서토론을 위한 플립러닝 교수모형 개발 연구」, 서울대학교 대학원, 석사학위 논문.
이민정(2017), 「거꾸로 교실을 통한 국어 문법 수업의 효과 검증」, 경북대학교 교육대학원, 석사
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부산장신논총, 1, 158-185
마주리(2001), 특수교육의 이해, 서울:교육과학사.
박효순(2003), 설문방법에 따른 초등학교 통합학급 아동의 장애아동에
신현기 등저(2002). 특수교육의 이해. 서울: 교육과학사.
정대영, 김성애, 박희찬(1996). 통합교육실
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과학연구소(1991), 시화지구 개발사업에 따른 어업손실보상평가
김병호(1990), 입어관행과 관행어업의 제도적 성격에 관한 고찰, 1990 부산수대 논문집
류정곤 외(2001), 어업자원관리 중·장기 종합계획 수립에 관한 연구, 한국해양수산개발원, 해
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부산발전연구원. 2009. “부산지역 해양레저장비산업 육성방안-요트산업 육성을 위한 기초연구”.
산업연구원. 2010. 레저선박산업 시장성 검토자료.
성보현. 2010. “AHP를 활용한 요트관광 제도개선 우선순위 분석”. 한양대학교 대학원. 석사학
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과학연구원 21회 교육연구 논문
김충기(1989), 진로상담의이론과 실제, 성원사
부산광역시교육연구원(1997), 진로·상담교육의 이론과 실제
이지연(2004), 학생의 진로개발 지원을 위한 진로지도 교사의 역량, 한국직업능력개발원
이희영(2003), 진
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부산대학교사회복지학과, 2007
2. 강혜규 비판사회정책, 비판과대안을 위한 사회복지학회, 67-98, 2008
3. 강혜규 비판사회정책, 국회입법조사처, 2008
4. 허만형 한국정책과학학회보, 한국정책과학학회, 2009 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 개인주의
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부산장신논총, 1, 158-185
마주리(2001), 특수교육의 이해, 서울:교육과학사.
박효순(2003), 설문방법에 따른 초등학교 통합학급 아동의 장애아동에
신현기 등저(2002). 특수교육의 이해. 서울: 교육과학사.
정대영, 김성애, 박희찬(1996). 통합교육실
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과학사, 2003.
김종문, 『21C 삶과 대화의 도덕교육』, 교육과학사, 2001.
김형철, 「도덕교육 방법으로서 ‘해석학적 대화학습’에 대한 이해」, 부산대학교 박사 학위논문, 2003.
송태수, 「중고교 사회과 교과서 노동교육 내용 분석」, 『노동교
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부산지역 마을교육공동체 프로그램 현황과 과제.
7. 참고문헌
김용련(2019). 마을교육공동체 생태적 의미와 실천. 살림터.
이인회(2020). 마을로 돌아온 학교. 교육과학사.
김승보,김민석,김형만,이혜숙(2020). 마을교육공동체와 지역인적자원개
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과학사, 2003
2. 안창선 외, 교사론, 서울:교육과학사, 1999
3. 강기수, 인간학적 교사론, 부산:세종출판사, 2002 ꊱ 한국의 교사상
1)인간성
2)한국인
3)직업인
4)전문인
ꊲ 한국 교사의 길
ꊳ 새 시대의 바람직한 교사상
ꊴ
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