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립성을 가진 교육위원회형
3. 교육구(학교구)를 설치하고 교육위원회를 두는 형
4. 주요국 교육자치 행정조직의 정책적 함의(Policy Implication)
Ⅴ. 지방교육자치와 일반자치의 연계성
1. 교육?학예 대표권
2. 교육재정 지원관련
3. 지방교육
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부산대학교 사회복지 연구소
■ 현은민 (2003), 재혼가족의 아동, 한국가족관계학회
■ 현은민 (2003), 재혼준비교육 프로그램 모형개발, 한국가족관계학회
■ 여성가족부 http://www.mogef.go.kr/
■ 통계청(인구동태조사) http://www.nso.go.kr/ I. 서 론
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부산 대학교사회복지학과, 2002.
8. 주영원, “한국사회복지제도 개혁방안에 관한연구”, 석사학위논문, 부산대행정대학원, 1995. 1장. 서 론
제1절. 들어가는 말 ....... 2
제2절. 사회복지 정책 기본개념
1. 사회복지정책의 정의 .. 2
2. 사회
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부산대 논문집 제14집.1972.
·김두경. 「金時習과 作品 金鰲新話에 나타난 思想 硏究」 고려대 교육대학원 석사논문 .1976.
·이하경. 「金鰲新話 硏究」. 연세대 교육대학원 석사논문. 1976.
·박경미. 「金鰲新話 硏究」. 연세대 대학원 석사논문
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부산대 논문집 제14집.1972.
김두경. 「金時習과 作品 金鰲新話에 나타난 思想 硏究」 고려대 교육대학원 석사논문 .1976.
이하경. 「金鰲新話 硏究」. 연세대 교육대학원 석사논문. 1976.
박경미. 「金鰲新話 硏究」. 연세대 대학원 석사논문. 1990
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부산대학교 사대논문집, 제28집, 147-163. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애분류에 따른 아동의 특성
ⅰ) 정신지체
ⅱ) 주의집중결함 및 과잉행동장애
ⅲ) 자폐증
2. 통합교육을 위한 요소
ⅰ) 부모를 위한 준비
ⅱ) 교사의 자
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부산대학교 사대논문집, 제28집, 147-163. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애분류에 따른 아동의 특성
ⅰ) 정신지체
ⅱ) 주의집중결함 및 과잉행동장애
ⅲ) 자폐증
2. 통합교육을 위한 요소
ⅰ) 부모를 위한 준비
ⅱ) 교사의 자
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과학대학 사회과학연구소, 2003
재혼가족의 적응실태와 지원방안에 대한 연구 - 장혜경, 민가영, 한국여성개발원, 2002
편부모가족의 재혼지지를 위한 프로그램 개발 - 조성혜, 부산대학교 사회복지 연구소, 1999
가족복지학 - 조흥식 외, 학지사,
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과학의 현재와 미래. 푸른숲. 1998
부산교육대학교. 초등교육연고. 초등교육연구소. 1991
엄태동. 초등교육의 재개념화. 학지사. 2003 1) 자신의 초등학교 교육의 형태와 현재 느끼는 교육 형태 비교
2) 앞으로 초등교육이 나아갈 방향
참고문
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부산대학교 사대논문집, 제28집, 147-163. 1. 통합교육의 필요성
1-1. 통합교육은 왜 중요하며, 왜 필요한 것인가?
1-2. 통합교육의 효과
1)장애학생의 측면에서
2)일반학생의 측면에서
3)통합교육이 일반아동에게 미치는 긍정적인 측면
2.
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