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학습이 끝날 때마다 \'학습활동\'을 평가하고, 안내에 따라 다음 학습활동에 하며, 부족할 경우 그 단계의 활동을 다시 한다. 한 개의 학습활동이 끝나면, 반드시 자기 평가를 하고, 부족한 부분은 추가 학습으로 보충한다. Ⅰ. 문제해결법(P
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5가지 교수-학습법들을 조사한 후
앞에서 살펴본 5가지의 교수-학습법들 모두 실과 교육과의 연관성을 가진다고 할 수 있었다. 문제해결법은 문제를 학생들이 풀게 함으로써 창의적인 활동을 하게 만들어 주는 장점이 있었고 프로젝트법에는
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법이 되리라 본다.
참고 자료
· 류청산 외(2002). 실과교육학 원론. 인천 : 도서출판 엘리트
· 전국교육대학교 실과교과교육연구회(2001). 실과교육론. 서울 : 양서원
· 정성봉(1999). 실과교수학습. 서울 : (주) 교학사
· 정성봉(1999). 실과, 기술,
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학습을 진행해 나가는 것도 필요하다. 실과에는 활동적이고 실천적인 학습이 많기 때문에 각자가 여러 활동들을 능숙하게 할 줄 알고 넘어가야 한다. 그러므로 실과에서 있어서 모듈학습법은 적절하다고 볼 수 있겠고, 학습자는 자신의 목표
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학습자들의 능력을 최대한 존중하고 관심 있는 파트를 집중적으로 학습할 기회를 제공함으로써 학습 동기를 부여하고 학습에 대한 책임감을 길러준다. 또한 학습 여부를 스스로 판단하며 교사가 없이도 학습할 수 있게 된다.
* 문제해결법과
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실과교과교육연구회 편, 실과교육론, 양서원 (2006)
2. 정모근외 3인, 실과수업 이론과 설계, 교육과학사 (2003)
3. 김숙희외 2인, 식생활과 건강, 신광출판사 (1997)
4. 이영미외 1인, 영양교육, 신관출판사 (2003)
5. http://www.foodtower.net (부산교육대학교
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학습지에 정리하도록 학습지도 교사가 미리 제시 한다. 그리고 학습한 내용을 조별로 발표하도록 하는데 이때 발표는 매 시간 돌아가면서 할 수 있도록 약속하는 것이 좋다. 학습한 내용을 여러 방법으로 발표하도록 유도한 다음 교사는 부족
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학습
본시 주제
우리 생활 속의
광고 파헤치기
수업모형
그룹 활동 모형
창의성 계발 학습법
학습 목표
우리 주변의 광고를 다양한 입장에서 바라볼 수 있다.
학습 자료
프레젠테이션 자료, 학습지, 광고할 제품 5가지
학습 단계
핵심활동
교수
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교수학습방법을 분석하시오. (인성교육 선정)
1) 유아 인성교육의 개요
2) 유아 인성교육의 중요성
① 발달심리 측면
② 개인 측면
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교수), 학지사
5. 이원영ㆍ이태영 외 2명(2017), 부모교육 (영유아교사를 위한), 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 교수학습
1) 교수학습의 개념
2) 교수학습의 필요성
2. 유아교육의 5가지
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