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후간식 및 양치질 지도
15:30~16:30
특기교육(영어)
16:30~17:00
자유선택활동
17:00 ~ 18:00
통합활동 및 귀가지도 ♡방과 후 교실 연간계획안♡
-주제-소주제-관련행사
♡3월 교육계획안♡
-주제-활동목표-주-활동내용-독서~특별활동등
♡3월
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후 6시 30분까지 맡아 지도하는 학교 방과 후 아동지도의 형태와 특별활동 프로그램 방과 후 아동지도가 있다. 평일(월, 화, 목, 금)에는 학교의 정규 수업(오전9시∼오후4시30분), (유치원, 초등학교 모두 종일제 수업)을 제외한 시간에 프로그램
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과후 아동지도는 사회의 역기능 현상으로 나타나는 부정적 요소들에 대한 보다 적극적이고 예방적인 역할을 담당한다. 갈수록 청소년 범죄가 증가하여 사회문제가 되는 있는 바, 이러한 사회적 문제를 예방하는 차원에서라도 방과후에 아동
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후(방과후, 토요일 오후, 책가방 없는 날 등).
- 장소 : 개최 학교 상호 방문, 인근학교 주변 공공 체육시설 이용 등.
- 경기종목 : 학생들이 선호하는 스포츠 종목과 다수의 학생이 쉽게 즐기며 경기(경연)를 할 수 있는 종목 병행 실시.
- 경기참
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동기입니다. 아동이 교사의 모습을 통해 사회성을 향상시킬 수 있도록 교사가 적절한 모델을 많이 제공해 주어야 합니다.
일곱째, 아동에 대한 교사의 일관된 기대는 아동이 사회적 관계에서 문제에 직면 했을 때 스스로 문제해결을 할 수 있
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방과후 아동보육 프로그램은 부모의 희망이 질적으로 고양되어 있어 단지 안전을 지니고 비행을 막는 데 머무르는 것이 아니라 \' 생활지도, 학습지도에도 노력해야 한다 \' 고 보았다. 또한 방과후 아동지도가 특수한 아동에 대한 특별한 보
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방과 후 공부방의 문제점, 해결방안과 앞으로의 발전 방향
방과 후 공부방의 문제로는 프로그램 대상 아동에서 찾아볼 수 있다. 현재 운영되고 있는 방과 후 공부방의 대상 아동은 주로 초등학교 아동들이다. 이들은 중, 고등학교 학생들보다
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방과 후 아동보육은 가정교육의 연장이라는 측면에서 부모의 욕구나 학교교육에서 요구하는 활동보다는 아동의 성장과 발달상의 욕구충족을 우선해야 한다. 따라서 방과 후 보육 종사자는 특히 학령기 아동의 건전한 성장과 발달에 관한 풍
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방과후시간을 보낸 이야기와 부모가 일하며 살아가는 이야기를 서로 나누고, 때로는 학교 숙제를 두고 피곤한 눈을 부비며 같이 끙끙거리고, 그러는 가운데 아동은 행복하고 건강하게 자랍니다. 그러므로 질적인 방과후보육이란 부모의 요구
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방과후 보육을 영유아 보육의 범주에 포함시키고 있어 이상적인 방안이라고는 할 수는 없다. 법의 명칭이 아동기 보육에 적절치 못하는 것은 어쩔 수 없다 하더라도 특히 방과후 아동보육이 영유아 보육과 유사한 것으로 인식 될 경우, 앞에
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