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목적에 대해 알고, 정책, 행정 절차를 파악할 수 있었다.
2) 실습생으로서의 기관내의 권한과 한계에 대한 인식
▶실습생으로서의 역할을 수행하기 위해 노력을 많이 하였다. 실습의 과정으로 사회복지사가 수행하는 업무를 보고 익힐 수 있
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실습수행은 2년제 대학의 경우 2학년1학기 학기중, 여름방학, 2학기중에 시행한다,시설실.
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제3장 사회복지실습의 책임
1학교,실습 지도교수의 책임
교육기관인 학교는 학생-기관간의 중요한 과제를 형성하는 데 지도적 역할을 담당해야
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역할
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목적, 교육목표
2) 교육원리
3. 교육과정
1) 준비하기 단계
2) 시작 단계
3) 전개 단계
4) 마무리 단계
4. 프로젝트 접근법의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 한국 유아교육 현장에의 적
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실습 supervision 활용 및 평가
1) 실습생 자신의 supervision 활용정도에 대한 평가
2) supervision 자체에 대한 평가
Ⅷ. 기관이해도에 대한 평가
1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정절차에 대한 이해
2) 실습생으로서 기관내의 권
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실습기관 개요
1) 기관 명칭 사단법인 샬롬
2) 기관의 설립 목적 및 비전
3) 기관의 역사와 발전 과정
4) 기관에서 수행하는 주요 사업 및 서비스
2. 현장 실습 과정
1) 실습 일정 및 기간
2) 실습의 목표 설정
3) 실습생으로서의 담당 역할
3.
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역할 분석
2. 해당 실습 부서 분석
※ 참고자료(신문기사)
III. 실습내용
1. 실습개요
2. 실습일정
3. 실습 세부내용
4. 실습을 통해 배운점
IV. 평가
1. 실습
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목적의식을 좀 더 전달해 주고 이를 이해하도록 양자 간의 조그마한 노력이 뒤따른다면 더욱 큰 선물이 따르는 축제가 될 것이라고 감히 평해 본다.
7. 첨부 (관련 지도를 비롯한 탐방보고서 작성에 참조한 자료를 첨부할 수 있음) 실습일
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실습은 단순한 현장 체험을 넘어, 학생들이 자신감과 직무 수행 능력을 향상시키는 결정적 계기를 마련하며, 궁극적으로는 사회복지 서비스의 질적 향상과 복지 사각지대 해소에 기여하는 역할을 담당한다. 따라서 본 실습의 목적과 목표는
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수준을 가리키는 척도 사용
6) 수퍼바이저는 기능수행(적합성)에 따른 평가
7) 수퍼비전의 책임성에 대한 수퍼바이저의 태도와 행동에 따른 평가
8) 수퍼바이지는 다음과 같은 질문을 받을 수 있다
11. 논쟁적인 질문들(논쟁꺼리)
Ⅷ. 결론
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역할과 기능
1) 지역보건법에서 명시하는 보건소의 업무 분류
2) 보건소의 주요 기능
Ⅲ. 간호사의 업무 영역
1. 모자보건실의 간호사의 역할
2. 진료실의 간호사의 역할
3. 결핵실의 간호사의 역할
4. 방문보건실에서의 간호사의 역할
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