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개입보다는 여러 기관들이 연합해 접근하는 방법이 보다 체계적이며 클라이언트의 치료나 재발방지를 위해 훨씬 효과적이라는 것에 대한 확신과 대의명분이 있어야 합니다. 그렇지 않으면 협의회는 점차적으로 유명무실해질 가능성이 높습
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역동을 관찰할 수 없기 때문에 새로운 행동의 변화나 태도 변화의 강화가 힘들 것이다.
행동주의적 접근이 상담에 기여한 점 가운데 가장 대표적인 것 중의 하나는 상담을 과학적으로 발전시킨 점이다. 구체적인 행동을 소멸시키거나 새로운
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수정시키는 데 보다 적절하게 사용, 과학적 분석을 근거로 개발하므로
비통합적 접근법에 비해 실패가능성 줄어듦, 대규모 조직의 프로그램 개발에 효과적
단점)개발자에게는 환경과 조직, 개인의 요구와 가치를 분석할 수 있는 능력이 필
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개입(intervention)
1. 개인적 차원
1) 위기개입
2) 표준치료
2. 사회적 차원
1) 위기개입
2) 표준치료
● 사후 유지(postvention)
1. 개인적 차원
2. 사회적 차원
3. 정책적 차원
● 미국 질병통제 및 방지센터의 자살 방지 프로그
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언어 발달 단계
6. VARIABILITY IN LEARNER LANGUAGE-학습자 언어의 변이성
7. FOSSILIZATION-화석화
8. FROM-FOCUSED INSTRUCTION-언어 형태 중심 지도법
9. ERROR TREATMENT-오류처리
10. In the Classroom-A Model for Error Treatment
-교실상황-오류처리 모델
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역할
⑴ 치료의 목표
⑵ 치료자의 역할
⑶ 실무원칙
3) 치료적 기법
⑴ 이완훈련
⑵ 체계적 둔감화
⑶ 토큰경제
⑷ 격리, 과잉교정, 반응대가 및 혐오기법
⑸ 인지적 행동수정기법
⑹ 자극변별훈련
⑺ 자기주장훈련
⑻ BASIC ID
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부여한다. 이러한 입장은 일반적으로 우리의 정신을 조형하는 데 있어서 그리고 특히 도덕 발달을 조장하는 데 있어서 중요한 역할을 할뿐만 아니라, 그러한 조형이 가능한 교육 과정은 아동들에게 단순히 특정한 이야기를 접하게 하는 것에
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위기들에 대한 해답을 유교의 본질에서 찾을 수 있다. 인간을 중심으로 '인의(仁義)'와 '인도(人道)'를 추구하고자 한다면 인류에 닥친 위기들 또한 슬기롭게 극복가능 할 것이기 때문이다. 유교의 미래는 그리 밝지 못하다. 체계화된 조직과
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역동성
3. 리비도와 성격 발달
1) 구강기
2) 항문기
3) 성기기
4) 생식기
4. 인간연구의 접근법
1) 자유연상
2) 꿈의 분석
3) 사례 연구
4) 자아 ․ 분석
5. 교육적 함의
Ⅲ. 콜버그
1. 콜버그의 도덕교육론
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모델을 가 진 진입기업
비시장힘이 쉽게 분위기를 개선 못함
신생 기업들은 기술력 부족으
로 시장에 진입하지 못한다 (상호 의존성 필요)
능력의 실패를 증가시키는 조치
법적 능력 부여에도
불구, 진입 기업의 고난
산업은 동기와 능력이
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