|
사회복지실천기술론, 정민사
엄명용 외(2020), 사회복지실천의 이해, 학지사
오봉욱 외(2020), 사회복지실천기술론, 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지행동 모델
2. 과제중심 모델
3. 해당 모델의 유용성과 한계점
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
|
|
|
중심이론에 영향을 준 요소
4) 주요실천개념
5) 실천과정
6) 개입과정
7) 클라이언트중심 모델의 종결단계
8) 클라이언트중심 모델의 활용 및 평가
9) 클라이언트중심 모델에 대한 비판
2. 인지행동 모델의 기본전제
1) 인
|
|
|
기반
1) 행동주의 이론
2) 인지이론
3) 인지행동 이론
3. 주요개념
1) 행동주의 이론에서의 주요개념
2) 인지이론에서의 주요개념
3) 인지행동모델의 주요 개념
4. 인지행동모델 실천
1) 인지행동모델의 목적과 개입원칙
2) 개입과정
|
|
|
체계로 변화되었는지 확인하고 평가한다.
(3) 인지 및 사고체계의 변화가 일상생활 속에서 어떻게 적용되고 있는지 확인한다. 정신역동모델 개념 및 개입방법
1. 정신역동이론의 기본 개념
2. 개입방법
심리사회모델 주요개념 및 개
|
|
|
모델
1. 역사적 기원 및 발달 배경
2. 기본 가정 및 주요 원칙들
3. 사회복지실천에서의 적용
제 7절 인간중심 모델
1. 역사적 기원 및 발달 배경
2. 기본 가정 및 주요 원칙
3. 사회복지실천에서의 적용
제 8절 현
|
|
|
체계를 개발·운영하고 있다. 경기도교육청은 특히 ‘학생맞춤통합지원 시범운영청’ 및 ‘선도학교’를 중심으로 한 분산형-통합형 모델을 통해 현장 기반의 실효성 있는 실천을 강화하고 있다.
② 학생의 위기 조기 발견과 선제적 대응 시
|
|
|
모델
7) 소크라테스식 방법
8) 경험적 초점
4. 인지행동모델의 개입목적 및 원칙
5. 인지행동모델의 개입과정
1) 접수단계
2) 문제청취
3) 문제 우선순위 결정
4) 부정적 인지․사고체계 탐색
5) 개입 전 자료수집
6) 부정적 인지․
|
|
|
인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고, 인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논해 보았다. Piaget의 인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시당해 왔으나, 심리학의 주요 관
|
|
|
인지행동 모델에 대한 평가와 전망
① 인지행동 모델은 개입 전략에 대한 분명한 시사점과 안내 지침을 제공한다.
② 인지행동 모델에서는 치료자인 사회복지사와 클라이언트 사이의 의사소통이 쉽고 원활하다.
③ 사회복지실천 현장에서 인
|
|
|
개입을 할 수 있는 ‘인지적 재구성’, 그리고 둘째, 단선적 관점으로는 관심을 갖기 어려운 환경적 변수에 대한 분명한 인식을 필요로 한다. 그러므로 생태체계 모델은 사례의 복잡성을 보고 좌절하거나 지각된 요구를 제대로 파악하지 못하
|
|
메뉴펼치기
