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발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 반두라의 사회학습이론
I. 앨버트 반두라의 생애
II. 주요 개념
1. 모방
2. 자기효능감
3. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 기억과정
3) 운동적 재생과정
4) 동기과정
4. 자기강화와 대리강화
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동기유발을 촉진하여 상담목표를 달성하는 데 보다 효과적이다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심
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심리학 기초에 대한 전반적 개론
제 1 장 서 론
제 2 장 발 달
제 3 장 학 습
제 4 장 성 격
제 5 장 심리검사와 지능
제 6 장 동기와 정서
제 7 장 기억과 망각
제 8 장 적 응
제 9 장 이 상 행 동
제 10 장 사 회 행
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 현대적 조직이론
I. 상황적합이론
II. 조직군생태이론
III. 자원의존이론
IV. 지식정보사회의 조직이론
* 참고문헌
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발달이론의 의의
Ⅲ. 주요 개념
1. 도식
2. 적응
3. 동화
4. 조절
5. 평형화
6. 조직화
Ⅳ. 인지발달의 세 가지 변인
Ⅴ. 인지발달의 과정
Ⅵ. 인지발달 단계
1. 감각운동기(sensorimotor period : 0-2세)
2. 전조작기(preoperati
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학생의 특성 불안과 자아 방어기제 관계에서 자기성찰의 조절 효과.
전주대학교 대학원 석사학위논문.
손선경, 채준호(2009). 청소년의 불안, 자의식 및 방어기제에 따른 심상 능력. 한국 심리학회지.
신명희(2017). 발달심리학. 학지사.
전주영(20
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 반두라의 사회학습의 4단계 주요개념을 제시하시오.
I. 주요 개념
1. 관찰학습
1) 주의
2) 기억
3) 운동재생
4) 동기유발
2. 상
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학습이 어떻게 해서 경쟁이나 개별학습보다 더 큰 인지적 효과를 가져오는지에 대한 이론적 근거를 동기이론, 인지발달이론, 인지정교화이론을 중심으로 논의하였다. 동기론적 입장에서 협동학습 집단의 학생이 더 강한 동기가 유발되는 이
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학습 기술들은 그 기술들을 여러 상황에서 사용하지 않는다면 한 상황으로 제한되기 쉽다.
Ⅲ. 결론
1. 행동주의 학습이론의 장점과 한계
① 장점: 행동주의 학습의 기본 원리들은 심리학의 다른 원리들처럼 아주 견고히 확립 되었으며 다른
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 반두라의 사회학습의 4단계 주요개념을 제시하시오
I. 관찰학습의 구성요소
1. 주의
2. 파지
3. 운동재생
4. 동기유발
II. 상호
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