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아동의 행태.심리적 특성을 고려한 유치원 디자인에 관한 연구’, 중앙대학교 건설대학 원 : 서울, 2004
· 정윤철 감독, 조승우 주연, ‘말아톤’, 2005 1.
서론
2.
본론
1) 자폐장애의 정의와 의학적 진단기준
2) 영화 ‘말아톤’을 통한
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검사 개발 연구. 국립특수교육원
박수진, 이춘재, 곽금주(2002). K-WISC-Ⅲ에 나타난 읽기장애아의 인지 특성, 한국심리학회지 : 발달, 제 14권, 4호, pp. 37-54.
이소현(1998). 특수아동교육, 서울: 학지사.
Kaufman, A. S. (1975). Factor analysis of WISC-R at 11 age lev
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치료가 필요한 경우 (병원에 가야 되는 경우)
7. 틱장애의 구분 (대표적인 증상)
8. 틱장애의 치료요법
9. 틱장애 아동을 위한 부모의 생활지도법
주의력결핍과잉 행동장애
1. 정의
2. 원인
3. 증상 및 행동특성
4. 진단
5. 치료방법
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아동의 상황에 맞게 적절하고 필요한 교육을 어떻게 하느냐가 중요한 부분이라 생각된다. 특수교사는 교육 현장에서 발달지체아동이 원만한 학습과 교육을 받을 수 있도록 모든 필요한 조치를 할 수 있다. 우선, 특수교사는 장애 유아를 위해
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장애의 특성
1) 학업상의 학습장애
2) 언어장애
3) 지각장애
4) 운동장애
5) 사회․정서문제
6) 초인지 결함
7) 기억력의 문제
8) 주의집중의 문제
9) 낮은 자아개념
10) 충동성
4. 학습장애 아동교육
1) 통합교육을 위한
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장애는 우리 주변에 아주 많이 존재하는 장애 유형 중 하나로 다른 장애에 비해 명확한 부분이 많다. 따라서 우리는 의사소통 장애에 대해 이해하는 것이 필수적이다.
4. 출처 및 참고 문헌
특수교육학개론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의
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대한 이해
제 2부 장애영역별 특수교육공학의 활용
제 6장 감각장애 아동을 위한 공학의 활용
제 7장 지체장애 아동을 위한 공학의 활용
제 8장 발달장애 아동을 위한 공학의 활용
제 9장 의사소통 장애아동을 위한 공학의 활용
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장애 심리학, 김태련.학지사
인간발달과 교육, 이현림,김영숙.교육과학사
아동기 행동장애, 박영균.정대영김보경조현춘성원사 1. 발달장애 개념
2. 발달장애 특징
3. 발달장애 발생원인
4. 발달장애 유형 및 증상
5. 발달장애 임상
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3. 행동계약
IV. 문제행동에 대한 진단 및 치료
1. 문제행동의 진단
2. A-B-C(Antecedent-Behavior-Consequence) 분석
(1) 행동의 유형과 강도의 관찰
(2) 행동에 영향을 미치는 환경자극의 관찰
3. 행동수정의 전략
V. 맺는 말
* 참고 자료
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3. 행동계약
IV. 문제행동에 대한 진단 및 치료
1. 문제행동의 진단
2. A-B-C(Antecedent-Behavior-Consequence) 분석
(1) 행동의 유형과 강도의 관찰
(2) 행동에 영향을 미치는 환경자극의 관찰
3. 행동수정의 전략
V. 맺는 말
* 참고 자료
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