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치료나 부모교육 기간이 길어질 수밖에 없었다고 하겠다. 또, 민수의 자폐증은 놀이치료나 심리 상담으로는 좋아질 수 없는 장애라고 보았기 때문에 특수교육을 받도록 권고 하였다. 1. 정 의
2. 진 단
3. 원 인
4. ADHD아동의 특성
5.
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3. 중도 정신지체
4. 최중도 정신지체
IV. 특성
1. 신체 및 건강상 특징
2. 언어특성
3. 기억발달
4. 사회적, 행동적 특성
5. 학습 특성
6. 학업성취
7. 직업과 작업
8. 정서적 특성
IV. 정신지체의 요인
V. 진단
VI. 치료적 접근
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대상자와 가족의 교육을 통해 효과적 치료가 될 수 있도록 도와준다.
<간호 진단 & 중재>
■ 충동 조절 능력 저하와 관련된 폭력, 상해의 고 위험성
S : ■ 먼저 째려보며 시비 걸었어요. 참으려고 했는데 주먹이 먼저 나갔어요.■
■
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자가 간호 기술을 격려하고 일상생활에 참여를 강화하며 보상함으로써 독자적 행동을 키울 수 있도록 도와주며 대상자와 가족의 교육을 통해 효과적 치료가 될 수 있도록 도와준다. 1. 자료수집
2. 진단
3. 중재 평가
4. 개념
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장애인에 대한 교육, 고용, 복지정책 등 서비스 수혜나 제도적 지원을 받는 발달장애인이 누구인가를 명확히 판별할 수 있는 준거를 마련할 필요성이 제기되었다. 이에 따라 성인을 포함하여 다양한 프로그램지원과 직업재활 및 고용 그리고
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심리재활사업 : 재활상담(개별, 집단, 가족, 동료 등), 사회적응훈련(캠프, 방과후 활동, 사회기술훈련 등), 심리치료(놀이치료, 심리운동치료, 음악치료, 미술치료, 치료레크레이션 등), 성교육, 장애가족지원(장애형제 기능강화, 부모 스트레
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아동 청소년 비행의 현황 <대검찰청 자료>
1) 총 범죄대비 소년범죄 구성현황
2) 소년범죄 발생현황
3) 소년범죄의 동기별 현황
4) 소년범죄자의 교육정도별 현황
5) 소년범죄자 가족관계별 현황
6) 소년범죄의 연령별 현황
3. 비행 아
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장애 초기 아동의 인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 양육행동, 부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로그램, 학령기 장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통
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아동 및 부모 지원 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점
참고문헌
프로포절,사회복지프로그램,아동,다문화,노인,장애인,프로그램,사회복지 프
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심리사회적사정(개인력, 가족력, 사회력 등), 환자의 개별상담, 가족치료, 가족의 정신보건교육 및 상담, 집단치료, 정신과적 재활서비스, 사회기술훈련, 진료팀과의 협의진단 및 협조, 지역사회 유관기관과의 유대 및 자문, 지역사회자원과의
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