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특성
3) 기억의 특성
4) 언어의 특성
5) 사고의 특성
6) 운동성의 특성
2. 학업상에서의 특성
1) 읽기의 곤란
2) 철자학습의 곤란
3) 쓰기의 곤란
4) 셈하기 곤란
3. 상위 인지적 특성
4. 정의적 특성
Ⅳ. 학습장애의 치료
참고문헌
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장애 진단준거
Ⅲ. 학습장애아의 특성
1. 기본적 심리과정의 장애
2. 학문학습의 장애
Ⅳ. 학습장애의 원인
Ⅴ. 학습장애의 출현율과 현황
Ⅵ. 학습장애와 학습부진과의 비교
Ⅶ. 학습장애아의 판별
Ⅷ. 학습장애아의 치료법
1.
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장애인복지선교 개론. 서현사.
4) 이철수. (2009). 사회복지학사전. Blue Fish.
5) 국립특수교육원. (2009). 특수교육학 용어사전. 하우.
6) 이경림. (2008). 시각장애 학생의 교육과 실제. 서현사. 1. 서론
1.1 특수아동 교육
2. 본론
2.1. 특
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아동미술교육』, 대경 , 1999.
● 캐시 A. 말키오디 저 ; 김동연 ; 이재연 ; 홍은주 공역, 『(미술치료사를 위한)아동미술심리 이해』, 학지사, 2001.
● 이경성, 『아동미술의 이해』, 코리아프레스, 1991.
● 이근메,『정서. 행동장애 아동을 위한
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장애(전반적 발달장애, 자폐증)의 진단
Ⅳ. 자폐성 장애(전반적 발달장애, 자폐증)의 의사소통
Ⅴ. 자폐성 장애(전반적 발달장애, 자폐증)의 통합교육
Ⅵ. 자폐성 장애(전반적 발달장애, 자폐증)의 행동치료
Ⅶ. 결론
참고문헌
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장애와는 달리 어린 시기부터 장애를 가지고 평생을 살아가야 하기 때문에 성인 장애인과는 달리 치료특수교육의 필요성과 보육 등을 포함한 복지욕구를 가진다. 예를 들면, 장애아동의 재활은 장애를 진단하는 의료적 재활부터 심리, 직업,
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교육학회, 2009
- 방지희, “지적장애 아동의 의사소통 개선을 위한 언어중재 특성 분석”, 단국대, 2013
- 정희정, “경계선 지적기능장애 아동의 특성 연구”, 숙명여대, 2006
- 최안나, “발달장애아동청소년의 도전적 행동이 음악치료사의 심리
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장애, 학지사, 2002,
이소현외 1인, 특수아동교육, 학지사, 2003,
이현섭외 3인, 아동발달심리, 학지사, 1999,
정인태, 자폐증은 치료된다?!, 유아마음, 2002,
한국농아인협회, 농아인과 사회, 2001, Ⅰ. 줄거리
Ⅱ. 진단의 대상이 되는 등장인물
1.
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아동의 조건별 자해행동 출현과 그 치료 효과 연구?, Journal of Emotional Disturbances & Learning Disabilities, Vol.14, No. 2
정보인(1992), 『행동수정을 통한 어린이 문제행동 지도』, 서울 : 중앙적성출판사
최중길(2003), ?미술치료교육이 자폐아동의 인지능력
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특수아동교육 P191)
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김홍주, 『특수교육학 개론』, 서울 : 교육출판사, 1992.
2. 교육부, 특수학교(정신박약) 교육과정, 1990
3. 박화문 장선철 외, 『장애유아의 발달과 교육』, 서울 : 창지사, 1995.
4.
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