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시험 분석을 통한 올바른 독해지도방법, 상명대학교
◎ 정인숙(2008), 독해 수준별 사고 구술 양상의 차이 분석, 가톨릭대학교
◎ 이도현(2011), 한국대학생들의 독해전략과 영어 능력에 관한 연구, 서울과학기술대학교 Ⅰ. 독해와 독해학습
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시험대비 문제집 정신간호학. 서울: 대한간호협회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신장애란
1) 소인
2) 유인
2. 이상행동의 증상
1) 행동장애
2) 지각장애
3) 사고장애
4) 정서장애
5) 의식장애
6) 언어장애
7) 주의력 장애
8) 지남력
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- 혼합연력학급 교육방법
- 유치원 교육과정 변천
평가
- 평가유형
- 표본식 기록법
- 일화기록법
- 행동목록법
- 평정척도법
- 사건표집법
- 시간표집법
- 포트폴리오평가
- 표준화검사
- 모레노 사회성 측정법
- 5주기 유치원평가
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흡음형 방음벽 시방서
1. 설계 시방서
2. 규격 및 재질
3. 재료 사항
4. 제작 시방
5. 품질규격
6. 시험검사
7. 포 장
8. 부속자재
9. 허용오차
10. 방음벽 시공방법
11. 기 타
● 투명형 방음벽
1> 소음감소효과
1. 무향실내 실험
2. 야외실험
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검사
구강상태
구내염 및 연조직 질환, 부정교합, 구강위생상태 등 검사
8. 기관능력
호흡기, 순환기, 비뇨기, 소화기 및 신경계통 검사
9. 병리검사 등
소변
요컵 또는 시험관 등을 이용해 신선한 요를 채취하며, 시험지를 사용해 측정
혈액
1회
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및 논술형 검사 2 구술시험 3 토론법 4 실기시험 5 실험 실습법 6 면접법 7 관찰법 8 자기평가 및 동료평가 보고서법 9 연구보고서법 10 포트폴리오(Portfolio)법 등이 있다. 목차
교육평가의 형태
I. 평가기준에 따른 분류
1. 임의평가
2.
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ㆍ화상부위를 심장 높이보다 높게 해 주면 부종이나 통증이 감소할 수 있다. 통증이 심한 경우 의사 지시에 따라 진통제를 복용한다. Ⅰ. 화상의 개념
Ⅱ. 화상환자 및 가족의 심리ㆍ사회적 특성
Ⅲ. 사례
Ⅳ. 프로그램
Ⅴ. 부록
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검사자의 인상, 편견, 감정, 어림짐작, 착오 등 주관적 요소를 최소한으
로 줄여야 한다.
4) 가능하면 비객관적인 평가도구는 여러 사람이 공동으로 평가해서 그 결과를 종합하는 것이 객관성
을 높일 수 있다.
5) 서술형(논술형) 문항의 객관
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검사와 검사 사이의 기간이 비교적 길어 이러한 효과는 미미할 것이라고 예상할 수 있다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회문제 분석
(1) 빈곤가정 아동 방치의 정의 및 실태
(2) 아동 방치가 야기하는 제반 문제
1) 아동이 안전하게 보호받을 권리 침해
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(5) 선정된 변수에 관련된 자료의 수집 방법
7. 프로그램 예산
(1) 예산 체계의 선택
(2) 항목별 예산체계
(3) 구체적인 항목별 예산
(3) 프로그램별 예산
8. 프로그램 평가
(1) 성과측정
(2) 모니터링
(3) 프로그램의 효과(impact) 평가
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