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증상
3. 우울증의 분류
4. 우울증의 치료
5. 소아기 우울증
Ⅱ. 불안장애
1. 불안에 대하여
2. 불안장애의 유형
3. 불안의 측정과 평가
4. 불안감소를 위한 개입방법
5. 결론
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심리의 내적 구조와 상태를 평가하는 것이다. 성격, 적응, 기질, 흥미, 태도, 가치관, 불안, 자아개념, 만족과 불만족 등을 평가
방법 : 관찰, 면접, 사회성측정, 자기보고, 표준화 검사등이 있다.
기타 분류
주관식 평가, 객관식 평가 등
수행평
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다음 실습에 최선을 다해야 겠음을 느끼게 되었다,
문헌고찰
http://thewhat.com.ne.kr
http://naver.co.kr 백과사전
http://daum.net 검색창
http://thewhat.com.ne.kr/
http://cau.ac.kr/ 1.서론
2.문헌고찰
3.병태생리
4.증상 및 징후
5.예후
6.간호진단
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대한 연구 12
5) 앞으로의 연구 방향 12
3. 체육과 교수·학습의 실제 13
1) 수업 계획 13
2) 수업 방식의 형태 14
3) 효율적인 수업 운영 15
4. 체육과의 평가 16
1) 참평가의 유형 16
2) 평가 방법 선정 및 평가 도구의 제작 17
참고문헌 18
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및 목적
3. 교육의 사회적 기능
4. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인
5. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제점
6. 신자유주의와 교육개혁
7. 사회문제로서 한국 교육 문제 해결 방안
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및 목적
3. 교육의 사회적 기능
4. 교육의 사회화
5. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인
6. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제점
7. 사회문제로서 한국 교육 문제 해결 방안
8. 참고자
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정의 및 특성
2. 역학
3. 진단기준
4. 임상양상
5. 감별진단
6. 경과 및 예후
7. 치료
Ⅲ. 사회복지측면에서의 해결방안
1. 사회복지실천에서의 해결방안
2. 사회복지정책에서의 해결방안
Ⅳ. 결론
참고문헌
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및 성인의 발달 양상 관찰, 그리고 다양한 직업군에서 성공하는 사람들에게 요구되는 능력 분석 등 광범위한 연구를 통해 인간에게는 여러 가지 독립적인 지능이 존재한다는 이론적 틀을 구축했습니다. 1. 가드너의 다중지능 이론 개요
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및 원리의 전개(추론)
.5단계 : 원리의 검증(행동에 의한 검증)
<풀어 봅시다>
.IQ검사를 현대에 와서 시도한 사람은? (비네, 1905)
IQ = {MA(정신연령)} over {CA(생활연령)} × 100
.\"양적으로 존재하는 모든 것은 측정할 수 있다.\"고 말하며 교육의
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심리요법의 하나로서 고안되어 지금까지 발전해온 치료기법이다. 모래놀이치료는 이 상자 안에 여러 가지 종류의 장난감(사람, 동물, 나무, 1. 놀이의 정의
2. 놀이의 치료적 요소
3. 놀이치료 접근법
4. 놀이의 역할
5. 치료적 요
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