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연구, 이화여자대학교 대학원.
2. 하혜숙ㆍ강지현(2020), 심리학에게 묻다, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 김미나(2008), 성인애착과 Sternberg의 사랑유형에 따른 의사소통과 갈등해결전략의 차이, 단국대학교 대학원.
4. 한영숙(2004), 긍정적
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5) 자아실현의 욕구
[ 매슬로우 동기위계설의 비판 ]
1. 인본주의 심리학의 출현
2. 인본주의의 기본관점(Bugental)
3. Maslow의 요구위계이론
[ 매슬로의 욕구이론 중 몇 가지 새롭게 검토되어야 할 부분 ]
III. 결론
IV. 참고문헌
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대학원 유아교육전공 학업계획서 합격 2편
연세대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서 1
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
연세대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서 2
1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및
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계획서
1.진학동기
① 이론과 실무 경험을 접목 시킨 전문성을 발전시킬 수 있는 교육대학원 진학
② AI플랫폼을 활용한 효과적이고 창의적인 교수 방법 개발 희망
2.학습목표 및 계획
① 유아교육 분야의 이론 및 방법론에 대한 연구
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대학원, 2011 국내석사
허미화 『E. H. Erikson의 심리사회적 발달이론과 기독교교육 : 유아 1-2세 아동을 중심으로』 이화여자대학교 1986 국내석사 교육심리학
Ⅰ.매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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Needs)
② 안전의 욕구 (The Safety Needs)
③ 소속감과 사랑의 욕구 (The Belongness and Love Needs)
④ 존중의 욕구 (The Esteem Needs)
⑤ 자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
3) 매슬로우의 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
IV. 참고문헌
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자기 효능감 및 학교생활적응과의 관계
이정선(1995) 취업모와 자녀간 애착 안정성과 관련 변인관의 관계
이지윤 2000 자녀가 지각한 어머니의 양육태도와 애착 및 사회성 간의 관계 애착이론
<목 차>
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 의의
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심리학적 이론
3. 본인을 포함 자신의 주변 인물 중 한 명을 골라 그 인물의 리더십 유형
1) 셀프리더십
2) 000선생님의 셀프리더십
(1) 자기희생
(2) 관심
(3) 전문성
(4) 책임감
(5) 권위
3) 000선생님의 셀프리더십 인 이유
4. 자신이 생각
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연구가 더 진행되어야 하며, 이를 상담활동에 효율적으로 적용해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
· 김부미 저, ‘수학적 오개념과 오류에 대한 인지심리학적 고찰’, 이화여자대학교 대학원 : 서울, 2005
· 임형택 저, ‘인지심리학의 근본 전제들
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연구” 한국가정법률상담소 (1982): 77.
권 영 미(1999), “부모의 이혼이 자녀의 자아존중감과 사회성에 미치는 영향“, 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
주 소 희(1991), “이혼가정 자녀의 정신 건강에 관한 연구”, 이화여자대학교 대학원 석사
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