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심리적 상담의 과정이 되어야 한다. 지능이나 적성검사 결과의 해석을 간단한 해설문이나 프로화일 용지만의 전달로 생각하는 것은 잘못된 생각이다. 동일한 검사결과라도 받아들이는 학생의 인지적, 정의적 특성에 따라 서로 다른 효과를
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대학원.
곽은자(1997),청소년 폭력행위의 실태와 대책에 관한 연구,석사학위논문, 대구효성카톨릭대학교 대학원.
문용린 외(2006),학교폭력 예방과 상담,학지사.
박희경, 학교사회복지서비스 이용경험에 따른 중학생의 사회복지의식에 관한 연
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상담사와 학교사회복지사의 역할 정립에 관한 연구, 가천대학교 사회정책대 학원 석사학위 논문
임경실, 학교사회복지사의 역할에 관한 연구, 국민대학교 행정대학원 논문(2005)
이희정(2013).학교사회복지 제도화 방향에 관한 연구 :학교사회
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대학원대, 2009
· 구재현, 청소년방과후아카데미의 활성화 방안 연구, 조선대 정책대학원, 2008
· 2010청소년백서
· 네이버 뉴스 Ⅰ 서론
1. 청소년 방과후 아카데미 사업개요 및 특징
2. 실시대상
3. 운영유형/운영방법
4. 프로그램
5. 이용
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학업흥미검사, 직업흥미검사,
성격검사, 인성검사, 자아개념검사, 진로성숙도검사, 진로가치관검사 1. 진로상담의 의미와 필요성
2. 진로상담과 관련된 주요 개념들
3. 특성요인이론
4. 진로상담과 진로지도에서 나타나는 네 가지
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상담학회는 자격시험을 연1회, 4월 중 실시하고 자격심사는 7월에 실시한다. 셋째 한국가족관계학회는 학회 정회원 중 학부나 대학원에서 필수 교과목을 이수하고, 자격시험과 자격심사에 통과한 사람에게 가족 상담사 자격증을 발급한다.
참
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......... 18
2) 상담자 .......... 19
3) 안내자 ........... 19
4) 조정자․중개자 .......... 19
<참고문헌> ............ 19
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심리학적 해석 / 청소년문제연구보고서 14집
◎ 한국형사정책연구원(1997) / 학교폭력의 실태와 대책 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 폭력의 정의
1. 폭력에 대한 다양한 이해
2. 상대적 박탈감 이론
Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 발생 원인
1. 개인?심리적
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상담자 .................................................................... 19
3) 안내자 .................................................................... 19
4) 조정자․중개자 ........
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심리․사회적 문제
가. 소아당뇨환자
나. 가족
4. 의료사회복지사의 역할
가. 경제적 측면
나. 팀접근
5. 사례개입
가. 사례개요
나. 사정(assessment)
다. 표적문제선정
라. 표적목표
마. 개입방법
바. 개입여지가 존재하는 기타 문제
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