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강화나 대리처벌은 직접강화나 직접처벌만큼 중요한 정보가 된다고 강조했다.
3) 사회화의 영양요소
(1) 공격성
:- 사회학습 이론에서는 가족관계에서 발생하는 폭력의 학습에 대해서도 설명하고 있다. 아동들의 공격성은 모델을 관찰하고 그
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사정책연구 (통권 제35호), 한국형사정책연구원, 1998.
강윤정(1991). 법의식 발달에 관한 연구. 서울대학교 석사학위청구논문.
곽금주 (1998). 자기 효능감과 도덕적 이탈(I): 연령에 따른 변화. 한국심리학회지:발달, 1, 1-11.
<참고 사이트>
조심
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사회문화적 측면
환자의 결혼 후 사회문화적인 부적응과 불안 심리에 대한 가족들의 이해, 친정 부모와 친척들의 접촉 강화를 통하여 이러한 문제 해소를 촉진하였다.
③ 경제적 측면
환자와 남편은 경제적인 능력이 거의 없었으나 다행히 1
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회피학습이란 과거의 행위를 바탕으로 학습함으로써 어떤 행동이 초래할 불쾌한 자극을 사전에 미리 대비하면서 그러한 행위를 회피하는 것을 말한다.
이와 같이, 긍정적 강화와 부정적 강화를 통해 바람직한 행동을 유발하
여 동기부여를
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이론들을 연계하여 부족한 부분을 보충할 수 있도록 할 필요가 있겠다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 프로이드와 에릭슨의 비교
4. 피아제의 인지발달이론
5. 행동과학이론
Ⅲ. 결론
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(respondent-conditioning)
2) 조작적 조건형성(operant-conditioning)
3) 대리적 조건형성(vicarious behavior)
5. 행동주의모델의 개입 과정
1) 사정과 계약
2) 프로그래밍 평가
6. 사회복지실천과의 연관성 및 한계점
7. 행동주의모델 개입 사례
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회의 결과들에 대한 단계적 검토
10) 사회적 지지망 가족치료 모델
(1) 3～4명으로 구성. 가족문제 해결을 위해 가족과 의미있는 타자들(친척, 친구, 이웃 및 지역사회주민 등)을 포함하는 사회적 망을 활성화시키게 됨. 전문치료자가 문제해결
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차이를 인정한다. 환경에 대처해 나가는 인간의 능력은 그 문화가 제공하는 해결의 효율성에 의해 좌우되며, 또한 실제적 사회지지체계와 개인이 지각하는 사회지지 체계의 본질에 의해 결정된다. 이 모델에서 위기서비스의 전략 및 기법은
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모델을 비교 탐색하여 최선의 모델을 발굴하여 적용하고 검증의 과정을 거쳐 개인적 상담이론을 가질 수 있다. 그러나 이이론도 만병통치약이 될 수 없다.
그 이론의 나름에 취약점과 제한점을 상황에 맞게 조절하여 사용한다면 전문가로써
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사 검토
3. 작가 김만중에 대하여
3.1. 시대적 배경
3.2. 김만중의 생애
3.3. 김만중의 사상과 문학
3.4. 창작 동기
4. 작품 <구운몽>에 대하여
4.1. 작품 개관
4.2. 줄거리
4.3. 구성
4.4. 인물 분석
4.5. 근원 사상에 대한 연구
4.5.1. 三敎和合說
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