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사학위논문, 2002
특수아교육 방송대 강의록 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애(정신지체)
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 개체 동기 유발적 특성
(2) 사회 행동적 특성
(3) 학습 특성
(4) 말과 언어 특성
(5) 신체
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동기 유발적 특성
(2) 사회 행동적 특성
(3) 학습 특성
(4) 말과 언어 특성
(5) 신체, 건강상 특성
4) 판별 및 평가방법
(1) 판별과정
(2) 평가방법
5) 지적장애아 교육방안
2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1)
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사회정서발달
I. 사회성 발달
1. 사회화의 과정
1) 정신분석이론
2) 사회학습이론
(1) 주의집중과정
(2) 기억과정
(3) 운동재상과정
(4) 동기적 과정
2. 다른 발달영역과의 관계
1) 사회성 발달과 신체발달
2) 사회성 발달과 언어발달
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사.
곽노의 외 4명(1996). 비교유아교육론. 서울. 양서원.
권영례, 이영례 공저(1998). 유아교육개론. 한국방송대학 출판부.
김옥련(1997). 유치원 경영관리. 교육과학사.
김정규(2001). 유아교육과정. 동문사.
미래유아교육학회(1995). 미래 유아교육
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회를 제공할 것, ⑥ 대중매체나 또래집단이 제공하는 부정적인 압력에 대항할 수 있 는 기술을 제공할 것을 제시하였다.
청소년대상의 집단상담 프로그램은 또래가 제공하는 정보를 사회복지사가 집단의 성원들 과 함께 숙고하면서 실천에
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모델은 사회복지사가 지병을 치료하듯이 클라이언트의 문제를 해결해 주는
것이 아니라, 클라이언트체계의 성장과정에 참여하써 클라이언트를도우면서 참
에 보다 효과적으로 대처해갈 수 있도록 클라이언트의 능력을 강화시킬 것을 강조
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사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 재활상담사 및 직업평가사의 역할과 기능
2. 재활상담사 및 직업평가사의 전문능력
Ⅲ. 방법 및 결과
Ⅳ. 결과 및 논의
1. 전문능력 사정결과
2. 전문능력 진술 및 전문능력 비교
3. 전문능력 기초자료
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사내 성희롱 실태
(2) 다른 나라와의 비교
3. 정책제안
(1) 일하는 여성들이 바라는 정책
(2) 정책제안
Ⅲ. 결론
참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 여성인력
2. 우리나라 직장문화
(1) 우리나라 직장문화의 특성
(2) 우리나라 직장
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사라지는 동기화 과정이다. 또한 그는 사회학습은 개인의 내적인 인지 및 자기규제에 의하여 통제되며, 자신의 행동에 스스로 자기강화 및 자기비판하는 특징을 가지고 있다고 하였다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교
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모델 접근과는 다른 생태체계적 관점에서 문제 중심의 관점이 아닌 클라이언트 중심접근에서의 개입으로 인하여 사례관리가 잘 되고 있는 것으로 보인다.
마야병원의 경우 의료적 모델을 바탕으로 하여 환자의 심리와 사회적 환경이 치료에
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