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집단프로그램의 개발
1. 집단프로그램의 기본적 이념
1) 인본주의 접근
2) 인지․행동주의 접근
2. 집단 프로그램의 치료적 인자 - Yalom(1985)
3. 집단프로그램의 구성
1) 기본적 기법
2) 집단 프로그램의 구성내용
4. 결과요약
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발생빈도와 정도를 증가시킨다. ■ 서 론
- 역사적 배경, 이론적 배경, 개요
■ 본 론
- 실천과정, 문제행동 수정을 위한 기법, 사례, 롤플레잉
■ 결 론
- 동영상시청, 활용 및 평가, 종결단계, 행동수정모델의 문제점, 느낀점
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직접적인 기법은 클라이언트의 인지. 태도. 감정. 행동수정에 분명히 영향을 준다. 다음은 직접적 행동변화 기법들이다(신성자 외, 2000; 이미선, 2008; 박영숙, 김주연 외. 2008).
(1) 인식 증진
과제중심모델의 인식의 증진은 심리치료의 해석, 명
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사회사업 기술론 . 홍익제. 1991
2. 양옥경 외, 사회복지실천론, 나남출판. 2001
3. 김혜란 외 공저. 사회복지 실천기술론. 나남출판사. 2006
4. 인터넷 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인과 인간경험의 개념
2. 역사적 배경
3. 주요 이
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사회복지행정가는 개방체제의 관점에서 새로운 행정지식과 기법들을 개발하여야 할 것이다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지 사례관리 : 이채
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사회사업 기술론 .홍익제 .1991.
2. 양옥경 외(2001), 『사회복지 실천론』, 나남출판
3. 윤현숙 외(2002), 『사회복지실천기술론』, 동인출판사
4. 김혜란, 과제중심모델의 적용에 관한 연구, 한국사회복지학 통권 47호 4권 .2005
5. 장인협 외(1996), 『
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work relationship의 목적
(2) W'er-Client relationship의 요소
(3) 관계론 후기
3. 면접론
(1) 면접의 정의
(2) worker의 면접방법.
(3) 신뢰성과 타당성
(4) Communication technique(구체적인 기법)
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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복지라고 할 수 있다.
참고문헌
전재일 외, 학교사회사업, 사회복지개발연구원, 1997.
김기환, 학생복지의 실현을 위한 학교사회사업, 한국아동복지학, 1997.
김주미, 학교중심형 학교사회사업모델, 2001년 학교사회사업 대학원생 연수 자료, 2001.
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직접 바라보기
- 접촉 : 다른 사람을 부드럽고 신중하게 접촉
- 태도 : 환영하듯이
- 신체적 거리 : 가깝게
온화하거나 또는 온화함이 부족한 것 모두 클라이언트에게 그리고 클라이언트와 사회복지사와의 관계에 강한 영향을 미친다. 만약 온
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이해
1) 질적 조사의 개념
2) 조사 목적
3) 특징
4) 조사방법
5) 유의사항
2. 양적 조사의 이해
3. 양적 조사의 유형
4. 질적 조사와 양적 조사의 비교
5. 사회복지현장에서 양적 조사가 필요한 상황 (예시)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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