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심리학회)
인간행동과 심리학, 오세진 외 11명, 학지사, 1999
고전적 조건화에서의 배경자극의 특성, 김기석, 한국심리학회, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론
2. 인간중심 상담이론
3. 행동수정이론
4. 세 이론의 비교 및 정
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사회에서 가족의 의미의 변화
1) 가족의 개념
2) 현대 가족의 변화
3) 현대 사회 가족의 의미 변화
4) 가족의 중요성
2. 다양한 가족의 형태
1) 한부모가족
2) 맞벌이가족
3) 재혼가족
4) 노인가족
5) 조손가족
6) 미혼모가족
7) 입양가족
8)
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강화계획을 교육에 적절히 이용한다면 학습자에게 동기를 유발하여 더 빨리 학습에 이르게 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이성진(명예교수), 박성진, 교육심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
이진향, 인간행동과 사회환경, 창지사, 2016.
조희
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사회학습 이론 분석
1. 관찰에 의한 학습
2. 관찰 학습의 인지적 과정
3. 기본 가정
4. 반두라(Bandura)의 관찰학습(사회적 학습)
1) 주의 집중 단계
2) 파지 단계
3) 운동 재생 단계
4) 동기화 과정
5. 관찰학습의 전형
1)
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유형
3. 본인의 소비 경험을 심리적 이론에 적용해 심리적 원리 분석
1) 기대 불일치 이론
2) 자아실현 이론
4. 본인 경험을 바탕으로 기업과 소비자에게 주는 시사점
1) 기업에게 주는 시사점
2) 소비자에게 주는 시사점
5. 참고문헌
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심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 관찰학습 과정
I. 주의집중과정
II. 기억보존과정
III. 재생과정
IV. 동기유발과정
* 참고문
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사회환경, 동문사
3. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
4. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
5. 김선아 외 공저(2006), 인간행동과 사회환경,
6. 권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
7. 김영호 외 공저(2005), 인간행동과
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모델은 생태체계적 관점에서 사회복지사의 활동개념을 제공해 주는데 이 때 생태학의 순환론적 설명을 적용하여 문제에 대한 다원적 접근을 시도하도록 하며 개인과 가족, 집단, 공동체 모두에 적용될 수 있는 통일된 과정을 추구하고 있으
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동기. 2009. 장애인의 역량강화에 대한 자립생활센터의 조직효과 연구. 한국장애 인복지학회, 10, 5-35.
최희철.2009. 취업정신장애인의 작업환경과 심리적 임파워먼트가 직무만족에 미치는 영향.
사회복지연구, 40(3), 267-297.
Weiss, Jonathan A. 2012. The I
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강화와 소거
VI. 강화계획
VII. 처벌
VIII. 일반화와 변별
IX. 행동조성
B. 사회학습이론
I. 모델과 모델링
II. 관찰학습
1) 주의집중단계
2) 기억유지단계
3) 행동재생단계
4) 강화와 동기단계
III. 상호결정론
IV. 자기효능감
* 참고문
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