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비교 ―인지, 정서 및 실행기능을 중심으로―’
김지연, 김정민, 조은별, 2018, ‘아동학대 생존자의 외상 후 성장을 위한 인지행동치료 프로그램의 개발 및 효과 ’ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지 행동 모델
2. 클라이언트 사정 및 개입
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사회사업은 치료집단과 과업집단과의 실무를 포함한다.
6. 집단사회사업은 전문가의 지도와 원조하에 이루어진다.
-집단사회사업의 접근방법
1. 사회적 목표모델 2. 치료모델 3. 상호작용모델
-집단사회사업: 사회적 목표모델
1. 초기 집단사회
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심리치료의 비교
2. 아동상담의 독특성과 필요성
1) 아동상담의 독특성
2) 아동상담의 필요성
3) 아동상담의 목표
3. 아동상담과 일반상담의 대조
4. 아동상담의 기초
1) Maslow의 5가지 욕구의 위계
2) 아동의 인지발달
3) 아동의 사회적 발달
4) 탄
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심리학
2. 아동심리학
3. 청년심리학?노인심리학
4. 미개인의 심리학
5. 퍼서낼리티 심리학
6. 사회심리학
7. 응용심리학
Ⅵ. 심리학의 연구 방법
Ⅶ. 초기 심리학파
1. 구성주의
2. 기능주의
3. 행동주의
4. 형태주의
5. 정신 분석
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모델의 개발, 사회복지사 교육과 훈련의 강화, 제도적 지원 체계의 구축, 클라이언트 중심의 개별화된 접근, 체계적인 연구와 평가 시스템의 구축 등이 필요하다고 생각한다. 특히 서구에서 개발된 이론을 단순히 이식하는 것이 아니라, 한국
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심리학 DSM-5』, 싸이북스(2016)
이현준, 『알코올중독에 대한 V.Satir경험적 가족치료의 사례연구』, 명지대학교 사회복지대학원, 2005
이상규, 『알코올 의존증의 진단과 치료』, 한림대학교 정신건강의학과, 2012 Ⅰ. 중독의 개념과 이해
1.
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영향을 더 많이 준다. 체육교육과정 모형
1. 발달교육 모형
2. 인간중심 모형
3. 사회성발달 모형
4. 발달단계모형
5. 체력모형
6. 움직임교육 모형
7. 학문중심 모형
8. 놀이교육 모형
9. 개인의미 모형
10. 스포츠 중심 교육 모형
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원인
Ⅳ. 학습부진 영재아의 지도
1.기술 능력 강화 유관성 학습부진 유형에 대한 평가
2.의사소통
3.중요한 타인의 기대 전환
4. 모델과의 동일시
5. 학습기술의 결함 수정
6.가정과 학교에서의 강화 수정
참고문헌
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사회복지에 있어서 아직 미숙한 수준이다.
결과적으로 우리는 각국의 학교사회사업 제도와 운영모델분석, 실천현장과 실무탐구를 통해 우리나라의 특수한 교육상황에 적용 가능한 방안을 탐색하여 활용 할 수 있을 것이다.
<참고문헌>
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무엇인가?
2. 프로그램을 평가하기 위해 사용하고자 하는 research design은 무엇인가? -서베이, 실험디자인 등—
3. 대상자, 자료 수집, 측정도구
4. 분석방법에 대한 계획 -적절한 통계 기술 방법
Ⅲ. 로직 모델(Logic Model)
<참고문헌>
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