|
생태체계
1. 교환 혹은 교류
2. 개인과 환경간의 적합성
3. 스트레스와 대처
4. 관련성, 능력, 자긍심 및 자기방향성
5. 사회, 물리적 환경 및 공간과 시간적 리듬
6. 거주환경과 생활영역
IV. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
|
|
|
사회체제 및 양심 유지의 단계(18세-25세)
3. 제3수준, 후 인습(後 因習) 및 원리의 수준
1) 제5단계, 권리우선과 사회계약 또는 유용성의 단계(25세 이상)
2) 제6단계, 보편적 윤리적 원리의 단계(극히 소수만이 단계에 도달하게 되기 때문에 나이
|
|
|
측정기준 및 유형 구분
Ⅱ. 구성주의 학습이론
1. 구성주의의 개념
2. 피아제의 구성주의 이론
3. 구성주의 학습의 원리
Ⅲ. 정보수용이론
1. 청소년 정보의 영역
2. 정보수용모델
1) 필요조건
2) 실행단계
3) 평가단계
*참고문헌
|
|
|
적용
2) 가족상담 및 치료의 발달사에서 체계이론이 갖는 의의
① 상호작용 ② 개인심리와 사회의 연계
③ 가족구조 ④ 가족의 균형과 조화
⑤ 동등체계 ⑥ 다중체계
⑦ 정보교환
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
사회 심리적* 교육적*직업적 및 경제적 유용성을 회복시키는 일이다. 다섯째 장애인의 자립대책을 마련하고, 장애인 스스로 일할 수 있도록 여건을 조성해야 한다. 이를 위해 장애인에게 적절한 직종을 개발, 보급하고 이들에게 적합한 직업
|
|
|
6. 장애인의 미래에 대한 불안과 보호부담
7. 사회적 고립
Ⅶ. 장애아동과 가족체계접근법
1. 가족체계접근법(Minuchin의 구조적 관점)의 개념
2. 주의력결핍 과잉행동아동 가족에 대한 가족체계관점의 유용성
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
사회사업).
알코올중독자 가족의 결속력, 적응력에 관한 연구, 권구영, 1998.
알코올중독자 부인의 불안과 우울 감소를 위한 사회사업 개입전략, 박진숙, 2002.
알코올 상식백과(1998)
알코올 중독자의 음주 양태와 성격장애에 관한 연구 : 입원한
|
|
|
모델(= Tyler 모델)
2) Taba의 모형(1962)
3) 상호작용 모형
ⅰ) Brady 모형
ⅱ) Walker(1971)의 모형
Ⅳ. 교육평가
1. 교육평가의 개념(정범모, Tyler, 김종서)
2. 평가의 기본 목적
3. 평가의 필요성- Tyler
4. 평가절차 5단계
5. 교육평가의 유형
ⅰ)
|
|
|
유용성을 제공
ⅴ 기술적 리더십
견고한 경영관리기술에서 나오는 리더십
지도자는 계획, 조직, 조정, 시간관리 등을 강조하며 전문 경영자 역할을 함
ⅵ 인간적 리더십
유용한 사회적ㆍ인간적 자원을 활용하는 데서 나오는 리더십
지도자
|
|
|
사회
ⅱ 자아표현
ⅲ 애국심
(2) 표현방법
ⅰ 생활의 단편
ⅱ 전속모델
2) 동아제약 <박카스>
(1) "제품"의 이미지를 구축하는 감성적 소구
ⅰ 따뜻한 관계
ⅱ 잔잔한 웃음
ⅲ 애국심
|
|
메뉴펼치기
