|
것도 도움이 된다. 서론
본론
1. 역사적 기원 및 발달
2. 기본 가정 및 주요개념
3. 기능적 모델의 특성
4. 기능주의 vs 진단주의 (기능주의와 진단주의 차이점)
5. 실천을 위한 기초
6. 사회복지실천에서의 적용
7. 치료집단의 과정
|
|
|
사회복지백서 2006, 서울특별시 사회복지협의회 1. 학교복지
① 학교복지의 개념 및 목적
② 학교복지의 현황
2. 교육복지
① 교육복지의 의의 및 배경
② 교육복지의 현황(교육복지투자우선지역사업)
3. 학교복지와 교육복지의 비교
|
|
|
3) 기타 PTSD 치료기법
4) 임상진료지침과 메타분석
5) 장기적 효과 및 약물치료와의 병합 효과
6) PTSD 예방을 위한 심리사회적 개입의 효과
7) 심리경험보고(PD)
8) CBT
9) 기타 심리사회적 개입
10) 심리사회적 개입 시 고려해야 할 사항
|
|
|
사회복지서비스의 관계
5. Maslow의 동기위계설의 장단점
6. Maslow이론의 비판 및 시사점
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨의 인간 이해
2. 심리･사회적 발달 단
|
|
|
심리적 건강, 한국보건사회학회
이준화(2000) - 공기업 구조조정 무엇이 문제인가 : 한국토지공사, 한국 언론문화협회
윤주희(2011) - 공기업 구조조정에 관한 연구 : 인력감축을 중심으로, 연세대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공기업구조조정의 특징
|
|
|
특징
2) 비판
Ⅱ. 본론
1. 심리사회 발달 단계 별 나의 성장 발달 과정 분석
1) 제 1단계 : 신뢰감 대 불신감(basic trust versus mistrust : 0‐1세), 구강기
2) 제 2단계 : 자율성 대 의심(autonomuy versus shame and doubt : 1‐3세), 항문기
|
|
|
관계
5. 세대간 성행동 허용수준의 차이점과 유사성
6. 세대간 성행동 규범의 유사성과 차이점에 관한 모델검증
V. 결론 및 제언
1. 결론
2. 정책적 제언
VI. 연구추진경과 및 계획
1. 추진경과
2. 향후추진계획
|
|
|
비교적 짧은 시일(6개월 내지 1년)안에 소기의 효과를 거두는 가족치료를 하기에 이르렀다. 청소년기의 자녀를 둔 가족상담
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 청소년기의 자녀를 가진 가족
1. 청소년기의 특징
2. 주된 어려움
3. 가족의 발달 과제
|
|
|
사회
1. 시간변인
2. 이용자변인
3. 운영자변인
4. 내용표현변인
5. 자료형태변인
Ⅶ. 인지체계
1. Weick(1979)
2. Kiesler and Sproull(1982)
3. Jean Piaget(1936)
4. 의미이론에 의하면 인지 혹은 문제해결이란
5. 명제는 의미의 소단위를 반영하는데는
|
|
|
6. 생태학적 방략
Ⅶ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동, 자폐증)의 치료
1. 부모 참여에 의한 치료 및 부모상담
2. 소집단 활동에 참여
3. 자폐아 교육 프로그램의 기초 이론
1) 발달 이론 모델
2) 생태학 이론 모델
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
