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간의 여덟 시기\"(Eight Ages of Man)라는 이름으로 처음 발표되었다. 인간에 대한 이 여덟 가지 사회심리적 발달단계는 그로 하여금 인간발달에 대한 이론가로서의 관심을 끌게 한 이정표가 되었다. 그는 이 이론을 이용해서 1958년 루터의 젊은 날
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발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구
이지환, 상명대학교 대학원 [2007]
E. Erikson의 자아정체감 이론에 근거한 청소년 신앙교육 방법론 연구
허광미, 총신대학교 신학대학원 [2004] 1. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
2. 에릭슨
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심리사회적 발달단계이론
제1단계 : 신뢰감 대 불신감(0~1세)
제2단계 : 자율성 대 수치심,의심(2~3세)
제3단계 : 주도성 대 죄책감(4~5세)
제4단계 : 근면성 대 열등감(6~11세)
제5단계 : 정체감 대 정체감 혼미(12~18세)
제6단계 : 친밀성 대 고립감
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발달이론의 본래의 과제라고 한다면 단순히 완만한 시간만을 문제로 하기 보다는 발달, 분화해가는 모습을 표현할 수 있는 용어가 적절한 것으로 생각된다.
③ 여기에서 그 위기이론과 대(versus)의 개념을 음미하고자 한다. 심리사회적 위기이
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사회정서발달에 대한 기술만 있고 설명이 없다. 예를 들면, 노년기의 지혜가 어떻게 성숙의 일부분인지 분명하게 설명해 주고 있지 않다는 것이다. 에릭슨의 심리사회적 발달이론(심리사회이론)
I. 일반적 특징
II. 에릭슨 이론과 프로
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다.
이렇게 8단계인 각 발달 단계마다 극복해야 할 심리·사회적 위기를 점성의 원칙에 따라서 에릭슨의 심리사회이론은 제시한다. 즉 위기는 모든 사람에게 보편적인 현상이지만 문화에 따라 해결하고 지지하는 방식이 다양하여 모든 위기는
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을 불러일으켰으며, 인간발달과 청소년 이후의 성장에 관한 많은 교육학적 연구 주제들을 자극하게 되었다. 에릭슨의 심리사회발달이론 즉, 8단계에 이르는 생애주기 이론은 인간의 출생부터 죽음의 과정에 이르기까지 인간 발달을 유기적으
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발달을 첨가시켰다. 특히 인간발달에서 전 생애 발달적 접근을 한 점과 상대성을 인정한 점은 에릭슨의 매우 중요한 공헌이라 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아기 에릭슨의 심리사회적 발달 단계에 대해 살펴보았다. 에릭슨 이론의
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사회적 요인의 영향을 고려하지 못하였다.
다섯째, 프로이드의 인간관은 매우 비관적이어서 인간은 통제할 수 없는 무의식 속의 본능에 의해 지배당한다고 보면서 인간의 자유의지를 부정하였다.
2. 에릭슨 이론을 통한 인간발달
심리사회이
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이론의 평가
에릭슨의 심리사회적 발달이론은 프로이드의 정신분석이론을 확장시켜 자아의 성장 가능성을 제시하였다는 점에서 이바지한 바가 크다. 또한, 인간의 건강한 발달에 관한 새로운 통찰력을 부여했다는 점에서도 이바지하는 바가
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