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사회복지실천에서의 환경의 적절성과 반응성에 대한 강조를 뒷받침해 주고 있다. 이런 개념들은 사정과정에서 유용하게 활용된다.
심리사회적 관점
생태체계적 관점
* 연고자들
표출적 연고자 : 가족, 친척, 친구 등
도구적 연고자 : 지배인,
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사회복지사의 필요성 -----------------------------------8
4) 응급실 사회사업가의 역할 ------------------------------------9
3. 응급실 위기개입 실천 모델
1) 응급실 실천의 다차원적인 특성 -------------------------------10
2) 문제환자집단 유형 --------------------
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심리사회적 유예기간의 대표적인 예
*유실: 위기를 경험하지 않으며 독립적인 의사결정을 못함
-부정적 정체감: 특수한 정체감 유실상태, 비행청소년 등
*혼란:노력도 없고,자신의 능력에 대해 부정적이며 무관심
정체감의 범주
위기
전념
성
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심리생리학적 장 애 일으킴
- 자아가 더 이상 현실에 대처할 수 있는 능력을 상실하게 되는 정신병적이 됨
49. 심리사회모델의 주요 실천방법 중 문제를 해결하기 위해 직접 영향을 주는 과정
: 사회복지사가 조언이나 지시 등을 함으로써 클
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심리사회적 이론
2) 과업중심모델
5. 프로그램
1) 프로그램 일정표
2) 프로그램 진행 계획서
6. 평가 계획 1. 프로그램 명
2. 프로그램 대상
1) 프로그램 대상 산출 방법
2) 프로그램 대상 모집 방법
3. 목적 및 목표
4. 이론적 배경
1
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사회적 규칙을 내면화하면서 기초적인 수준의 도덕성 발달
③ 유희기(학령전기)
타율적 도덕성에 의지
남근기, 직관적 사고
주도성 대 죄의식
가족
(목적-억제)
남근기(3세~6세)
초자아(superego), 결정적 시기
심리사회적 발달
- 전체적인 자아개
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사회복지사의 개입
【 아동학대에 대한 의료사회복지사의 개입 사례 】
※ 사례 요약.
1. 자료수집단계
1) 클라이언트 소개
2) 의뢰과정
3) 제시된 문제
4) 클라이언트의 심리사회적 배경
2. 사회복지사의 사정
3. 개입단계
【 사례개입
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사회 및 생활양식특성을 상세히 기술하시오.
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 단계별로 작성하시오.
① 주제
② 대상
③ 사회-역학적 사정
④ 행위적 사정
⑤ 교육사정
⑥ 행정사정
⑦ 일반목표 및 구체적 교육목표 선정
⑧ 교육
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심리적 증후
2) 스트레스의 행동상 증후
3) 스트레스의 신체적 반응
4) 스트레스 관련 질병
2. 스트레스원과 대처요구에 대한 이해
3. 대처양식에 대한 이해
4. 스트레스 대처 과업의 수행
5. 스트레스 대처 기술
Ⅳ. 적용연구
*참고문헌
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사회적관계의 위축, 낮은 자존감, 우울증
(2) 자율성 대 수치과 회의 - 의지(아동기)
유아의 행동 양식 : 보유와 방출
유아 자율성의 지나친 통제 → 충동 자제 → 분노가 내면으로 향함 → 수치심과 의심의 발달
∴ 위기의 극복 : 의지
극복X :
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