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나름대로의 문제점을 해소하고 더욱 큰 호소력을 지닌 이론으로의 발전을 계속하고 있다. 1. 들어 가기에 앞서
2. 공리주의
3. 사례분석
4. 현장 교실수업에 적용
5. 도덕 교육은 어떻게 이루어 져야 할까?
6. 과제를 마치며
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심리적으로 다른 사람에 대해 책임감을 많이
느낀다.
4단계
:조직 방향 설정에 영향력을 주며 관리자 기업가 아이디어 혁신가로 서역할.
후원자로서 관계를 가지며 심리적으로 권력 행사를 경험.
●전문직 사회화 관정의 근간을 이루는 이론
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간관계모형이다.
② 조직의 목표와 개인의 목표의 통합을 강조한다.
③ 조직의 목적은 유지이며 조직의 계속성을 유지하기 위해서는 보상체계 확립, 새로운 직원의 선발 및 훈련이다.
<비판>조직의 안정을 꾀하다 보면 진정한 목표인 클
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집단상담
제1절 주요개념
제2절 집단과정
제7장 장애인의 심리․사회적 적응과 동료상담
제1절 장애인의 심리․사회적 적응
제2절 동료상담의 개요
제8장 초기면접과 슈퍼비전
제1절 초기면접의 목적과 구성요소
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개인적 형태
제 3부 사회현상으로서의 자살의 일반적 성격
제 1장 자살의 사회적 요소
제 2장 자살과 다른 사회적 현상과의 관계
제 3장 실제적 결과
Ⅲ결론(結論)
1. 요약
2. 비판과 한계
3. 사회학적 연구로서의 의의
참고문헌(參考
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분석 방법
제 4장 연구 결과
제 1절 척도의 신뢰도 검증
1. 연예정보 이용
2. 시사정보 이용
3. 미디어 교육 만족도
제 2절 가설 검증
1. 연예정보 이용량의 변화
2. 시사정보 이용량의 변화
3. 미디어교육 만족도와 인터넷 이용
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1)사정단계 (아귈라와 메식의 사정을 위한 다섯 가지 질문 방법)
2)계획단계
3)개입단계 (아귈라와 메식의 4가지개입단계)
4)위기개입 유형
5)위기대비계획(종결)
6. 정신분석 및 단기심리치료와의 차이점
7. 위기개입모델을 정리하며...
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이론적 기반
3) 주요전제
2. 주요개념 및 특징
1) 협력적인 노력
2) 주관적 경험의 독특
3) 교육적 모델
4) 구조화되고 직접적인 접근
5) 경험적 초점
6) 자신과 타인을 위한 무조건적 관심
7) 소크라테스식 방법
8) 적극적인
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2. 연구도구
1) 전공 만족도 척도
2) 정적 정서 및 부적 정서 척도 3) 대학생활 적응 척도
3. 연구절차
1) 연구 대상자
2) 예비 검사
3) 본 검사
4. 자료 분석방법
Ⅴ. 연구결과
Ⅵ. 결론 및 논의
부록
- 참고문헌
- 설문지
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개인전을 가짐
1905~6년 시인 아폴리네르와 마티스를 만남
1907년 <아비뇽의 처녀> 제작
1911년 뉴욕서 개인적, 1912년 뮌헨 블라우에 나이터전 참가
1914년 조각 제작에 손댐
1916~22년 여러 발레의 무대장치와 의상을 담당
1923년 앙드레 보르통
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