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교육심리학의 이론과 실제」학지사
김삼복(1996)「에릭슨의 사회심리적 발달이론에 대한 한국적 이해와 비평」교수논총 7, 서울신학대학교
김명희 외(2009)「다중지능이론과 교육의 실제」학지사
김민아(2007)「다중지능이론에 기초한 “음
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발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설이란?
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달8단계설의 주요개념
1) 자아심리학
2) 인성발달의 과정
3) 아이덴티티(Ide
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교육심리학의 이해. 학지사.
정옥분(2009). 발달심리학(전생애 인간발달). 학지사.
정희영(2000). 주제중심의 기독교 유아교육의 개념. 다음세대.
최경숙,송하나(2010). 발달심리학. 교문사.
Willian Crain 저, 송길연 역(2005). 발달의 이론. 시그마프
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성장을 위한 토대를 마련하도록 도와야 할 것으로 사료된다.
Ⅳ. 참고문헌
권대훈(2009). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사.
권육상(2008). 인간행동과 사회환경. 유풍출판사.
정옥분(2009). 발달심리학(전생애 인간발달). 학지사.
최경숙,송하
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교육에 많은 시사점을 준다.
Ⅲ. 결론
에릭슨은 인간의 발달이 심리사회적 측면에서 이루어진다고 보고 8단계로 발달단계를 나누었으며 성격 형성은 전 생애에 걸쳐 이루어진다고 보았다. 에릭슨의 성격발달단계이론에 따르면 심리적 성장
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심리학』. 서울: 학지사.
김정주(2022). 『청소년 자아정체성과 부모양육태도에 관한 목회돌봄적 고찰』 .장로회신학대학교 대학원.
박아청(2010). 『에릭슨의 인간이해』. 교육과학사. 교육심리학 1> 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
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발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구」상명대학교
2) 교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
에릭슨 발달이론에서 스스로 발달 과제를 경험하고 극복해내는 인간 능력에 관심을 가지고 있다. 현대에는 자기주도학습이 강조되고 있는바,
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발달 과업에 관한 연구 분야에서는 에릭슨의 이론에서 그 근거를 찾는 학자들이 많이 있다.
* 참고문헌
김진규(2004), 프로이트와 에릭슨 이론에 따른 성격형성에 관한 고찰, 장안논총 24
이성진, 박성수 공저(2011), 교육심리학, KNOU 프레스
송명
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대한 이해
4. 교육심리학의 이론
- 행동주의심리학
- 정신분석학
- 인보주의 심리학
- 인지주의 심리학
5. 학습자 특성에 관한 이론
- Piaget의 인지발달이론
- Vsgostky의 인지발달이론
- Kohlberg의 도덕성발달이론
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교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
성경미, 현명선 외 3명 저(2014). 『인간성장과 발달 이론과 실제』. KMS.
박아청(2010). 『에릭슨의 인간이
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