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이론을 가진 것도 아니다. 용어 자체의 의미조차 논란이 분분하다.
21세기는 대변혁의 시대로 정보화 또는 세계화의 시대라고도 일컫는다.
이 시대를 올바른 방향으로 이끌어가기 위해서는 리더십의 역할이 중요할 것이다.
※ 참고문헌
행정
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학습이론들이 우리 곁으로 다가오고 있다. 일부에서는 열린 교육이 그랬던 것처럼, 서로 앞다투어 교육론을 부르짖고 있음을 볼 수 있다. 그러나, 행동주의 심리학이 우리 교육에 완전히 뿌리를 내리고 있는 시점에서 이를 뿌리째 뽑아 버리
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학습이론들이 우리 곁으로 다가오고 있다. 일부에서는 열린 교육이 그랬던 것처럼, 서로 앞다투어 교육론을 부르짖고 있음을 볼 수 있다. 그러나, 행동주의 심리학이 우리 교육에 완전히 뿌리를 내리고 있는 시점에서 이를 뿌리째 뽑아 버리
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발달상의 특징
3) 훈육의 중요성
4) 사회변화에 적응
3. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명
1) 학생 이해 활동
2) 진로지도활동
3) 정보제공활동
4) 상담활동
4. 참고자료
Ⅱ. 정신분석이론, 행동수
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Ⅶ. 건강교육과 특수교육
1. 건강과의 교육 목표
2. 계획
3. 총체적 평가
1) 목적
2) 평가 요인
4. IEP 수립
1) 현재 수행 능력
2) 장기 목표와 단기 목표
3) 기타
5. 학습 활동의 과정
6. 평가
Ⅷ. 건강교육의 지도방법
참고문헌
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성남 : 한국정신문화연구원, 1986.
Hesse E., 이인웅(역), {데미안} 서울 : 서문당, 1974.
Fromm E., the Heart of Man : Its Genius for Good and Evil, New York : Harper &
Row Publishers, 1980.
Maslow A., 이혜성(역), {존재의 심리학} 서울 : 이화여자대학교출판부, 1981.
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발달이 가장 취약한 부분으로 개발에 따른 많은 시간과 비용을 필요로 한다.
구성주의를 사용한 위의 수업활동 예에서 보면 학습자는 하나의 정보나 지식, 사물들을다양한 관점에서 해석할 수 있고, 그 해석은 상황 의존적이라는 주장을 바
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동기화되어 있으며, 자
신의 의사를 표현할 수 있고, 생각할 줄 알아야 한다. 외적 혹은 환경적인 요인들로 인한
문제에 지나친 부담을 가지고 있는 클라이언트도 이 모델에 적합하지 않다. 변화는 스스로
부여한 자아의 심리적인 장애물을 확
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학습에 의해서도 이루어지는 행동이 많다는 사실을 인정
해야 한다.
-인간행동의 발달에 있어서 연령에 따라 생기는 자연적인 변화도 무시할 수 없다는 사실이다. 이런 경우에는 학습이론으로 설명
하기 어렵고 오히려 발달의 단계설로써
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이론은 특정한 이론을 따른 것이 아니라 정신분석, 아동심리 및 발달에 관련된 여러 이론들을 종합한 후 실제 인간관계에 적용할 수 있도록 일반화한 것이다. 드라이커스와 고든의 부모교육이론을 실생활에 잘 적용시켜 자녀교육에 힘쓴다면
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