|
심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 설명과 교육적 시사점 논의
|
|
|
발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회적이론의 주요
|
|
|
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론
I. 에릭슨의 생애
II. 심리사회적 발달이론의 주요개념
1. 자아심리학
2. 점성설의 원리
3. 위기
III. 에릭슨의 성격발달단계
1. 1단계(구강기) : 기본
|
|
|
심리사회이론
I. 에릭슨(Erikson)의 생애
II. 에릭슨 이론과 프로이드 이론의 비교
1. 에릭슨 이론과 프로이드 이론의 공통점
2. 에릭슨 이론과 프로이드 이론의 차이점
III. 심리사회적 발달단계
1. 신뢰감 대 불신감
2. 자율성 대 수치
|
|
|
에릭슨(Erikson)은 그간 제시한 성격발달의 8단계 모두가 중요하며 가치가 있다고 보았다.
프로이드(Freud)는 부모가 아동의 성격발달에 주는 영향에 대해서만 관심을 보인 반면, 에릭슨(Erikson)은 아동의 자아가 형성되는 사회적 문화적 배경을
|
|
 |
Erikson의 심리사회적 발달단계
1. 점성론
2. 인생주기와 발달과업
3. Erikson이론에서 본 여성의 정체감 형성
Ⅳ. 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구
1. Erikson이론에 기초한 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구
2. Erikson이론에 대한
|
|
|
발달이론의 이론적 배경
1. 도덕성의 정의
2. 이론적 배경
Ⅲ. 콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징
1. 도덕성 발달의 이론적 전개
2. 도덕성 발달 단계의 특징
Ⅳ. 유아교육의 접근
1. 유아교육의 기초
2. 발달이론
Ⅴ.
|
|
|
발달이론
(1) 피아제의 생애
(2) 인지발달의 기본개념
1) 인지도식
2) 평형화
3) 동화와 조절
(3) 인지발달단계
1) 감각운동기 : 출생∼2세
2) 전조작기 : 2∼7세
3) 구체적 조작기 : 7∼11
|
|
|
심리학적 관점
(3) 이해중심 게임수업 모형의 근거
다. 이해중심 게임수업 모형
(1) 발전 과정
(2) Bunker와 Thorpe의 이해중심 게임수업 모형
(3) Griffin의 변용된 이해중심 게임수업
(4) 안양옥의 변용된 이
|
|
|
성취변화에 미치는 효과
목 차
Ⅰ. 서 론 ………………………………………………………………… 1
1. 연구의 필요성 및 문제 ………………………………………… 1
2. 용어의 정의 …………………………………………………… 3
Ⅱ. 이론적 배
|
|
 |
성격의 장단점
5. 재능 및 특기사항
VII. 간호사 자기소개서 - 부산대학교병원 자소서
1. 성장과정 (450자 이내)
2. 학창생활 (450자 이내)
3. 장/단점/특기 (450자 이내)
4. 지원동기 (450자 이내)
5. 장래희망포부 (450자 이내)
VIII. 간호사 자기
|
|
 |
심리학 연구의 기초를 다질 것입니다.
연구 계획 저는 심리학 연구를 통해 사람들의 정신 건강과 사회적 관계가 어떻게 형성되고, 서로 영향을 미치는지를 연구하고 싶습니다. 특히 청소년기의 심리적 발달과 정서적 지원의 중요성에 대한 연
|
|
 |
심리학을 전공하며 다양한 심리적 이론과 상담 기법에 대해 배우고, 이를 실제 상황에 적용하는 데 필요한 기초 지식을 쌓았습니다. 특히, 청소년과 아동을 대상으로 한 상담 경험을 통해 그들의 심리적 요구와 발달 단계에 맞는 접근 방식이
|
|
|
발달단계와 개별적 반응 양상에 대해 실제적으로 이해할 수 있었습니다.
또한 학부 시절 교육심리학 학회에서 활동하며 ‘유아의 자기조절능력과 정서발달의 관계’라는 주제로 공동 연구 프로젝트에 참여한 경험이 있습니다. 해당 프로젝
|
|
 |
사회적 발달을 도울 수 있는 중요한 도구로 인식하고 있습니다. 이러한 관점에서, 음악 교육의 효과성을 높이기 위한 방법을 실험하고 검토하는 연구를 지속적으로 진행할 것입니다. 이를 통해 음악을 통해 학생들이 감성적 성장뿐만 아니라,
|
|
메뉴펼치기
