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학습이 진정한 교육적 가치를 실현할 수 있을 것이다.
8. 참고문헌
김영환, 온라인 학습 환경에서의 학습자 상호작용 연구, 교육공학연구, 2021.
박현정, 코로나19와 교육 디지털 전환의 과제, 한국교육학연구, 2020.
이상수, 구성주의 학습 이론과
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코로나 시대의 온라인 교육과 학습 효과\", 교육과학연구, 2021.
김현정, \"비대면 교육의 장단점 분석\", 교육학연구소, 2020.
박진우, \"행동주의와 인지주의 관점에서의 학습 이론 비교\", 심리학회지, 2019.
송은주, \"디지털 교육의 장점과 한계:
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학습의 의미도 높일 수 있어야 하지 않을까. 코로나 19로 인하여 우리는 다양한 학습의 변화를 겪고 있는데, 이러한 변화에 따라 적응하기 위해서는 확실한 해결책도 같이 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교육심리학, 신명희 외(2018), 학지사
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학습 없이 할 수 있는 행동은 극히 제한되어 있다. 다윈의 진화론을 바탕으로 심리학자들은 학습을 환경에 적응하는 수단으로 보았다. 학습을 통하여 다양한 행동을 배워나가며 사회 구성원으로 성장해 나간다.
최근 코로나19 사태는 우리의
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학습의 단점을 최소화하고, 학생들이 보다 효과적으로 학습할 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요합니다.
5. 결론
온라인 학습은 그 접근성과 편의성, 다양한 학습 자료 제공 등의 장점 덕분에 특히 코로나19 팬데믹 기간 동안 중요한 역할을
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