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연구는 등한시했다.
<참고문헌>
『성격심리학』 L.A.젤리 D.J.지글러 저 이동구 역, ,
법문사 2000출간.
『심리학』 고영희 외 9명 공저 양서원 2004출간
『성격심리학』 Waiter Mischel 저, 손정락 역
교육과학사 1997출간
『교수·학습이론의 이해
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심리학자들이 주장한 행동주의 학습이론
1. 파블로프 - 고전적 조건화 이론
1)고전적 조건화의 개념(수동조건의 형성)
2)고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태
3)조건형성의 주요원리
4)고전적 조건형성의 주요 개념
5)조건형
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연구 설계를 위한 기초로 활용하기가 어렵다는 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이희자 외 공저(2010), 아동발달, 신정
2. 이정서 저(2010), 인간행동과 사회환경, 동문사
3. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
4. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학
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심리학자들이 주장한 행동주의 학습이론
1. 파블로프 - 고전적 조건화 이론
1)고전적 조건화의 개념(수동조건의 형성)
2)고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태
3)조건형성의 주요원리
4)고전적 조건형성의 주요 개념
5)조건형
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심리학 (전생애 인간발달), 학지사
4. 정옥분(2013), 아동발달의 이해, 학지사
5. 이희자 외 공저(2010), 아동발달, 신정
6. 이정서 저(2010), 인간행동과 사회환경, 동문사
7. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 매슬로 이론과 로저스
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교육과학사
김양현(1999). 다중지능 이론과 교육적 시사, 한국초등교육.
송숙경(2004). 다중지능 이론의 교육적 시사점과 한계. 창원대학교 대학원 석사학위논문.
강충렬(2008). 영재교육 전문가 양성을 위한 대학원 교육과정 국제 비교 연구. 영재
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연구 성과는 어떠한 선입관적 기초에 의해서보다는 그 자체가 가지는 장점과 이해를 증진시킴에 있어서의 잠재력에 의해서 평가되어야 한다는 것이다. 연구방법은 경우에 따라 서로 결합하여 사용할 수도 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습
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심리학 또는 심리측정학적 지능 이론의 발달 과정
사회적 요구와 시대적 정신이 지능검사의 폭발적인 사용을 자극하면서 지능 연구자는 개인 사이의 지능차는 생각보다 측정하기 쉽다는 생각이 지배하기 시작했다. 숱한 지능검사가 이사람,
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심리학. 박영사
박경자 외(2005) : 인지발달 교육, 학문사
이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사성현란 외6명(2010) : 인지발달, 학지사
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사.
송인섭외 6인, 교육심리학 (2008), 양서원
임규혁,
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대학교 상담심리대학원에서의 여정은 단지 지식을 얻는 학습의 연장이 아닌, 저라는 사람 자체가 상담자로 다시 태어나는 과정이 될 것입니다. 저는 이 여정을 이미 삶으로 준비해왔고, 앞으로도 겸손한 자세로 그 길을 걸어가고자 합니다.&nb
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