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연구, 조선대학교, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신장애와 정신건강
Ⅲ. 정신장애와 정신질환
Ⅳ. 정신장애와 만성정신질환
Ⅴ. 정신장애와 정신질환자
Ⅵ. 정신장애와 정신장애인
Ⅶ. 정신장애와 정신장애인직업재활
Ⅷ. 정신장애와
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대학교 대학원 석사학위논문
- 박은주(2000)「색채조형의 기초」청구문화사
- 송은영(2005)「직장여성의 이미지 향상을 위한 메이크업의 효과성 연구」숙명여
자대학교 원격대학원 석사학위논문
- 송은영(2009)「얼굴 이미지메이킹 프로그램이
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연구』, 3권 2호, 2009.
김대현, 「피터싱어 동물해방론의 도덕교육적 의미」한국교원대학교 대학원(국내 석사), 2014.
Peter Singer(2012) 동물해방(김성한 역). 연암서가, 경기, 대한민국.
Peter Singer(2013) 모든 동물은 평등하다(김상우 역). 오월의봄, 경
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연구”, 한성대학교 박 사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 독거노인의 특성
2. 심리학자들의 노년기 발달이론
1) 에릭슨(E. H. Erikson)의 심리사회적 발달이론(psychosocial development theory)
2) 융(C. G. Jung)의 심리분석 발달이론(psychology analytic
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연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제 및 가설
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자원봉사활동
2. 심성수련활동
3. 자아정체감
4. 자원봉사․심성수련활동․자아정체감과의 관계
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2.
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학자들의 이론
3-1. 파블로프의 고전적 조건화
3-2. 왓슨의 행동주의
3-3. 손다이크의 시행착오설
3-4. 스키너의 조작적 조건화
3-5. 반두라의 사회학습이론
4. 교육적 영향과 제한점 및 시사점
4-1. 영향
4-2. 제한점
4-3. 시
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학자들의 이론
3-1. 파블로프의 고전적 조건화
3-2. 왓슨의 행동주의
3-3. 손다이크의 시행착오설
3-4. 스키너의 조작적 조건화
3-5. 반두라의 사회학습이론
4. 교육적 영향과 제한점 및 시사점
4-1. 영향
4-2. 제한점
4-3. 시
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연구의 목적
2. 연구의 방법 및 제한점
Ⅱ. 아동발달과 재료․도구의 적절성
1. 아동 발달에 관한 교육․심리학적 기초
가. 몬테소리(Montessori)의 발달단계
나. 피아제(Piaget)의 발달 단계
2. 아동 발달에 관한 미술교육학적 기초
가.
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교육과학사
6. On Becoming a Person, Carl Rogers, Houghton Mifflin
7. Carl Rogers on Encounter Groups, Carl Rogers,
8. Humanistic Education Sourcebook, Donald A.Rad, Sidney B.Simon, 9. 심리학사, 이승복 외 공역, 학문사
10. 상담이론 알아보기, 김형태저, 한남대학교 출판부 Part 1
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심리학사-실험심리학의 일세기』,교육과학사,1994
레즐리 스티븐슨 지음, 임철규 옮김,『인간본질에 관한 일곱 가지 이론』,종로서적,1996
김희선, 성인교육에 있어서 경험에 관한 연구, 고려대학교 석사학위 논문, 2006
연세대학교 교육철학연
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