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연구가 필요한 분야임을 재확인할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김희태, 홍후조 『교육과정』 방송통신대학교 출판문화원 2022
이성진, 박성수 『교육심리학』 방송통신대학교 출판문화원 1999
김창대, 박성수, 이숙영 『상담심리학』 방송통신대학
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심리학자는 비록 정신 과정을 직접 관찰할 수는 없지만 심리학 연구의 매우 중요한 주제라고 생각한다. 정신 과정에 대한 연구는 심리학 연구 기술의 발전을 가져왔다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달
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교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
(4) 지능별 교수활동 및 교수전략
2) 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의
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연구 분야에서는 에릭슨의 이론에서 그 근거를 찾는 학자들이 많이 있다.
* 참고문헌
김진규(2004), 프로이트와 에릭슨 이론에 따른 성격형성에 관한 고찰, 장안논총 24
이성진, 박성수 공저(2011), 교육심리학, KNOU 프레스
송명자(2008), 발달심리
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심리학적 원리가 적용될 여지가 있으며 그렇게 함으로써 개개인은 자아실현을 하고 사회 문화적으로는 보다 살기 좋은 환경을 만드는데 심리학이 기여할 수 있을 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
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심리학에서 가장 중요하게 개인의 성격에 대한 연구를 하는 것이다. 개인의 무의식을 이해하는 것으로 꿈은 미래를 예견해 주는 것으로서, 또는 보상적인 것으로서 기능한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 20
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심리학 (인간 이해 및 성장을 위한), 학지사, 2018.
권석만(대학교수) 저, 현대 성격심리학 (이론적 이해와 실천적 활용), 학지사, 2015.
김영애 저, 자기성장을 위한 성격심리학 (성격심리학자들의 삶과 이론), 시그마프레스, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ
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교육과학사 / 2016
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 / 필로소픽 / 2013
- 교육사상의 역사 / 고려대학교교육사철학연구모임
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관한 심리학적 지식의 활용 문제를 주로 다루며, 교육심리학자는 학생 및 교사의 문제를 직접 진단하고 상담보다는 가르치거나 연구를 중요시하는 경향이 있다.
10) 기타
지금까지 언급해온 연구 분야 이외에도 심리학자들의 영역은 점차로
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대학교출판부, 2003.
▶강인애, 왜 구성주의인가?, 서울:문음사, 1997.
▶조부경 외 3인, 구성주의 이론, 관점, 그리고 실제, 서울:양서원, 2001
▶김종문 외 13인, 구성주의 교육학, 서울:교육과학사, 1998
▶여광응 외 3인, 교사를 위한 교육심리학, 서
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