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방법을 말한다. 면접법은 과거에는 지적인 영역의 평가에도 많이 쓰여진 바 있다. 면접법은 앞에서 논한 관찰법과 병행하여 쓰여지고 있는 것이 통례이다.
면접은 면접진행 절차에 따라 구조화된 면접(structured interview)과 구조화되지 않은 면
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연구, 한국교육과정평가원, 1998
서울특별시교육과학연구원, 초등학교 재량활동, 서울 네오커뮤니케이션, 2002
함수곤, 초·중등학교 재량활동 교육과정 편성 운영 모형, 한국교원대학교, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 3학년의 지도중점
1. 교
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(도덕과)의 홀리스틱학습
1. 홀리스틱(holistic) 학습 이론의 특징
2. 도덕과 홀리스틱 교수-학습 자료 개발 방안
Ⅷ. 중학교(중등) 도덕교육(도덕과)의 평가
1. 평가의 원칙
2. 평가 방법
1) 영역별 평가
2) 평가 계획
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방법을 사용하여 분석하고 분석 결과의 의미를 해석한다.
더욱이 요즘에는 통계분석 소프트웨어의 개발로 통계적 분석이 비교적 쉽게 이뤄진다.
자료에 대한 해석은 조사 결과를 다른 연구 결과와 비교함으로써 쉽게 이뤄질 수 있다.
자료
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법이다.
2) 오류의 제거방안
작업자 자신이 작업상 오류의 원인을 자발적으로 연구하고 자기경험에 비추어 개선을 제안하면 (ECR제안 : Error Cause Removal), 감독자는 오류의 원인을 검토하여 전문적인 부서에서 처리토록 한다.
3) 동기유발 프로그
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방법
Ⅷ. 학교생활지도의 진로지도
1. 진로지도 교육 개념
2. 진로지도 교육의 필요성
3. 진로지도 교육의 단계
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
4) 대학교
Ⅸ. 학교생활지도의 실제
1. 봉사 더 하기
1) 주 1회 30분 일찍 등교하기
2) 방
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면접자가 되기 어렵고, 시간의 경비 등이 질문지법에 비하여 과다한 경우가 많고, 자칫하며 면접자의 주관적인 해석과 편견이 작용할 우려도 매우 높다.
3)관찰법(Observation): 평가자 자신이 직접 자기 눈으로 보고 느끼면서 평가하는 방법
(1)
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법을 결정하는 단계
- 평가 설계에는 실험설계, 유사실험설계, 비실험설계 등이 있다.
5) 자료수집 및 측정
- 자료수집 방법 ; 관찰법, 면접법, 질문지법 등
- 측정(척도) : 명목척도, 서열척도, 간격척도, 비율척도 등
6) 분석 및 해석
- 질적 분석
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관찰법을 사용할 때의 유의할 점
- 조사 대상자에게 관찰하고 있다는 의식을 주지 말아야 한다.
- 관찰기록의 방법, 관찰의 시간, 관찰장면의 선택에 대해서 사전에 신중한 계획을 거쳐야 한다.
(2) 면접법 : 조사대상자와 이야기를 직접 나누면
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Ⅱ. 소비자요구조사
1. 소비자요구조사의 필요성
2. 소비자요구조사의 설계 및 자료수집 방법
1) 소비자요구조사의 설계
2) 소비자요구조사를 위한 자료수집 방법
(1) 질문지법, 면접법
(2) 관찰법
(3) 사례조사법
(4) 델파이법
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