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방법
1) 면접법
(1) 비구조화된 임상적 면접
(2) 구조화된 임상적 면접
2) 행동관찰법
(1) 자연주의적 관찰법
(2) 구조화된 관찰법
(3) 자기 관찰
(4)행동 분석법
3) 심리검사법
(1) 지능검사
(2) 객
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연구대상이 어린 영아인 경우에는 자연적인 상황에서 관찰법을 이용하여 자료를 수집할 수 있다.
(2) 면접법
면접법은 연구대상자와 직접적인 대화를 통해 연구목적에 부합한 자료를 수집하는 방법이다. 이 방법은 감정, 생각, 의도 등과 같이
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방법을 사용해야 한다.
기록된 자료의 활용을 염두에 두고 기록하여야만 하고 기록을 수량화할 수 있도록 고려해야 한다.
7. 실과 교과와의 관련성
관찰법은 교수·학습활동 중에 일어나는 학생의 행동을 보고 여러 가지 정보를 얻어내어 평가
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, 매슬로)
3. 성격측정
1) 질문지법 검사
(1) MMPI(다면적 인성검사)
(2) MBTI(마이어브릭스 유형지표)
(3) Enneagram(에니어그램)
(4) 16PF(Personality Factors)
2) 투사법 검사
(1) Rorschach Test(로르샤하 검사)
(2) TAT(주제통각검사)
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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2) 정의적 특성의 유형
3) 정의적 영역의 교수목표 분류
2. 정의적 특성의 측정 절차
1) 정의적 행동 특성의 측정 절차
2) 측정시 고려사항
3. 정의적 특성의 측정방법
1) 질문지법
2) 평정법
3) 관찰법
4) 의미분석법
5) 투사적 방법
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연구의 어느 조건에서든지 배정될 확률이 똑같은 것을 말한다. 1. 사회심리학의 정의
2. 사회심리학의 목표
3. 사회심리학의 연구대상
4. 사회심리학의 과학적 연구방법
(1)관찰법
(2)조사법
(3)심리검사법
(4)사례연구법
(5)실
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법』, 양호환, 삼지원, 2002
『역사교육의 이해』, 정선영, 삼지원, 2002 향토사 교재의 지도 방법
1. 향토사 교재의 교육적 기능
(1) 향토사의 개념과 성격
(2) 향토사 교재의 교육적 기능
(3) 향토의 범위
2. 향토사 교육의 연구
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)의 장점
Ⅵ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 평가도구
Ⅶ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 국내사례
Ⅷ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 국외사례
Ⅸ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 작성방법
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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연구방법론
1. 양적 연구 논리(논리실증주의)
객관적인 세상이 존재
현상은 자연법칙 작용의 결과. 연구는 자연법칙의 발견
조사는 가치중립적이어야 함
2. 질적 연구 논리
관찰자로부터 독립된 객관적 현상은 존재하지 않음(주관적 세상)
연
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면접은 질적 평가의 가장 핵심이 되는 방법
비공식 대화면접법, 지침면접법, 질문지 면접법 등
- 질적 평가 자료의 기록은 서술에 의한 기록 외에 녹음기, 카메라, 캠코더 등을 통 해 남기는 방법
- 서술에 사용하는 기록은 단순기술, 세부기술
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