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렇게 현장에서 깊이 사용될 줄은 몰랐었다. 이상에서 배운 이론과, 앞으로 배울 이론들을 실제 수업에서 활용할 수 있도록, 더 세심하고 주의 있는 학습이 필요하겠다는 생각을 했다.
Ⅳ 참고문헌
임규혁,「학교학습 효과를 위한 교육심리학
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줄 수 있는 조직분위기 조성의 중요성을 일깨워 주었다는 점이다.
(2) 비판점
① 인간은 반드시 위계에 따라 행동하는 것은 아니다.
② 인간은 하나 이상의 욕구의 수준이 개인에게 동시에 발생할 수 있다는 것이다.
③ 모든 인간에게 다섯 가
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있을 경우에 충족될 수 있을 것이다. 김아영(2003)「교육심리학」학문사
2) 교육적 시사점
(1) 공헌점
① 매슬로우의 동기위계설은 인간의 욕구에 대한 체계적인 인식을 최초로 갖게 해주었다는 점이다.
② 매슬로우의 동기위계설은 인간의 기
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감 등에 대해 정리하시오. 과제작성을 위해서는 수업 자료 및 그 외 다양한 자료를 참고하고, 참고한 자료에 대해서는 참고문헌을 명시합니다.
목차
1, 강박 및 관련 장애
① 선택한 이유
② 해당 정신장애의 임상적 특징
③
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심리학
② 인성발달의 과정
③ 아이덴티티(Identity)
④ 미덕(virtue)
⑤ 인생주기(Life Cycle)
2) 성격이론
3) 에릭슨(Erikson)의 성격발달8단계 이론
① 1단계 신뢰감 대 불신감이 형성되는 단계 (0∼1세)
② 2단계 자율성 대 수치심이 형성되는
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감과 자아존중감에 미치는 영향」대구한의대학교 대학원 박사학위논문
장형석(2000)「대학생들의 스트레스 원천과 대처책략」부산대학교 학생생활연구소, 32
정유경(2007)「20-30대 남성들의 체질량지수와 체중조절 실태에 따른 외모관리행동
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있을 것이다.
지금까지 \"이보다 더 좋을 수 없다\"라는 영화 속의 주요 인물들인 유델과 사이먼, 그리고 캐롤을 통하여 이들에게 심리학이 어떤 도움을 줄 수 있는지에 대하여 알아보았다. 심리학의 기법들은 직접적인 치료 방법으로 사용되
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줄 수 있을 것이라고 생각한다.
6. 참고문헌
여광응,「교육심리학의 이해」, 한국학술정보, 2001.
김상겸,「(POWER)교육학개론」, 서울고시각, 2003.
임일남,「교육학개론 = Introduction to Education」, 동문사, 2003.
이해경,「교육심리학 = Educational Psycholo
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감사드립니다.”
[기억에 남는 문장]
“잘 팔리는 글을 쓰기 위해 나를 접어서는 안 됩니다.” *p.159 글의 핵심 내용별로 목차를 구성한 후에, 그에 따른 저의 생각과 결론을 정리하였습니다.
1. 도서 및 저자 소개
2. 독후감상문 서문
3.
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쓸모. 교육과학사
4. 정영수 외. 교사와 교육. 문음사
5. 한재희(2002). 상담패러다임의 이론과 실제. 교육아카데미
6. 박경애(2005). 상담의 주요 이론과 실제. 교육아카데미
7. 잔선철,문승태(2003). 상담심리학. 동문사
8. 김남순(2001). 상담심리학의
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